【簡玉琳】評論
矯正性課程：基本原則是在不變動原來的課程架構與內容之下進行，比較適合落後程度較少的學生，這些學生需要比一般學生接受更細步化、更充分的練習。他的設計原則在於透過學科知識認知成分的分析，或是解題歷程的分析，再根據分析的結果，發展及設計較細步化的教材、教學步驟以及作業單。
【Chia-ching Wu】評論
C選項要改成異質性合作學習
【Erica Ting】評論
感謝感謝！！！