【評論主題】11.子路宿於石門。晨門曰：「奚自？」子路曰：「自孔氏。」曰：「是　　（18）　　者與？」

【評論內容】C選項要改成異質性合作學習

【評論主題】我國身心障礙及資賦優異學生鑑定標準規定，鑑定為學術性向資賦優異學生至少符合下列哪一個條件？(A)學術性向測驗得分在百分等級九十五以上(B)獨立研究成果優異並刊載於學術性刊物，經教授推薦(C)參加學術交

【評論內容】理解錯誤

【評論主題】依據我國現行的身心障礙學生診斷標準，下列何者是智能障礙和自閉症學生區分性診斷的差異點？(A)溝通能力(B)就業能力(C)人際互動功能嚴重缺陷(D)狹隘而特殊的興趣

【評論內容】第 3 條 本法第三條第二項第一款所稱智能障礙，指個人之智能發展較同年齡者明顯遲緩，且在學習及生活適應能力表現上有嚴重困難者；其鑑定標準如下：一、心智功能明顯低下或個別智力測驗結果未達平均數負二個標準差。二、學生在自我照顧、動作、溝通、社會情緒或學科學習等表現上較同年齡者有顯著困難情形。第 12 條 本法第三條第二項第十款所稱自閉症，指因神經心理功能異常而顯現出溝通、社會互...

【評論主題】三、土地使用與自然環境間的互動關係一直是人類發展過程中的一項重要挑戰。隨著生態規劃設計思潮的崛起，請問在建構全盤性永續環境規劃設計中，生態城市的操作面向模式為何？試申論之。（25 分）

【評論內容】請問D應該怎麼改!?

【評論主題】二、斜坡通常在景觀工程中被用來銜接不同的地面高程，請問設計斜坡的坡度時應考慮那些因素？（25 分）

【評論內容】多層次式課程/教學：(深度)此種課程解釋為：同內容，不同標準。（也就是同樣內容，不同教法。）例如：　　　老師同一堂課同時在教加法，有的學生的目標要學會進位，有的學生的目標則不用學會進位（目標另訂為符合其學習能力的加法）。重疊式課程：(廣度)此種課程解釋為：不同內容，不同標準。（也就是每個人學的東西不同。）例如：　　　老師某堂課教學主題為早餐，有的學生要學會煎蛋，但是，有的學生只要會夾吐司就行了。擷取自sp_teacher，wiggler及goldmark的回覆

【評論主題】四、已知一單位負回授系統（unit negative feedback system），K ＞ 0。請回答下列問題：（每小題 5 分，共 25 分）【題組】⑴試繪根軌跡圖 K ＞ 0（不需顯示計算）。

【評論內容】上次回系上問過老師，印象中老師當時的回覆是：(A)不同的智力測驗在測驗同一能力的狀況下，測驗分數的得分差異性會比較小。而此題的題幹是問"較"為正確者，因此該答案選(D)會較完美

【評論主題】【題組】 ⑶欲織造正方形格子織物外觀，應該如何調整其緯密？（4 分）

【評論內容】嚴重情緒障礙已經更名為情緒行為問題所以提出修正題目