問題詳情
二、斜坡通常在景觀工程中被用來銜接不同的地面高程，請問設計斜坡的坡度時應考慮那些因素？（25 分）
參考答案
答案：B
難度：非常簡單0.90065
統計：A(136),B(1940),C(68),D(10),E(0) #
個人：尚未作答書單：高中特殊教育的課程分類、課程調整層次 (以程度分)、平行式課程VS. 多層次課程
用户評論
【用戶】Chia-ching Wu
【年級】國二下
【評論內容】多層次式課程/教學：(深度)此種課程解釋為：同內容，不同標準。（也就是同樣內容，不同教法。）例如： 老師同一堂課同時在教加法，有的學生的目標要學會進位，有的學生的目標則不用學會進位（目標另訂為符合其學習能力的加法）。重疊式課程：(廣度)此種課程解釋為：不同內容，不同標準。（也就是每個人學的東西不同。）例如： 老師某堂課教學主題為早餐，有的學生要學會煎蛋，但是，有的學生只要會夾吐司就行了。擷取自sp_teacher，wiggler及goldmark的回覆
【用戶】Yishan Lo
【年級】國三下
【評論內容】重疊式課程煎蛋和夾土司不是都是早餐的主題嗎?為什麼不是多層次???
【用戶】林柔柔
【年級】高三下
【評論內容】跟四F有相同的疑問~~
【用戶】Fang tzu wu
【年級】高三下
【評論內容】全班目標:能自行選購飲料並付錢小華目標:能指出自己想喝的飲料(選購)並由同學代購(同學付錢)