用戶Fang tzu wu點評問題和點評內容

【評論內容】(A)無障礙空間是落實最少限制環境時主要的考量 ---非主要考量，還有其他生活機能需要考量(B)所有普通的特教生都應接受如巡迴輔導等支持性服務 --可申請巡迴輔導老師或專業團隊支持(C)所有身心障礙學生都應該安置在普通班 --普通班(不分類巡迴輔導班 )或特教班，由鑑輔會決議(D)在普通班，教師才需要依據 IEP 為特殊生調整課程教學--在特教班或普通班可依據IEP...

【評論主題】35. 小威是 5 歲 11 個月大的兒童，經評量後發現其在知覺、認知、動作、溝通、社會情緒或自理能力等之發展較同年齡兒童顯著遲緩，且其障礙類別無法確定者。小威可能為哪一類身心障礙兒童？(A)智能障礙

【評論內容】

第十三條本法第三條第十二款所稱發展遲緩，指未滿六歲之兒童，因　　　　　　　　生理、心理或社會環境因素，在知覺、認知、動作、溝通、　　　　　　　　社會情緒或自理能力等方面之發展較同年齡者顯著遲緩，且　　　　　　　　其障礙類別無法確定者。

前項所定發展遲緩，其鑑定依兒童發展及養育環境評估等資　　　　　　　　料，綜合研判之。

【評論主題】34. 某幼兒園普通班有 3 位 6 歲幼兒至醫院接受行為式純音聽力檢查，其優耳之五百赫、一千赫、二千赫聽閾平均值分別為「甲生：19 分貝；乙生：23 分貝；丙生：25 分貝」。哪些幼兒會被鑑定為聽覺

【評論內容】

本法第三條第三款所稱聽覺障礙，指由於聽覺器官之構造缺　　　　　　　　損或功能異常，致以聽覺參與活動之能力受到限制者。

　　　　　　　　前項所定聽覺障礙，其鑑定基準依下列各款規定之一：

　　　　　　　　一、接受行為式純音聽力檢查後，其優耳之五百赫、一千赫　　　　　　　　　　、二千赫聽閾平均值，六歲以下達二十一分貝以上者；　　　　　　　　　　七歲以上達二十五分貝以上。

　　　　　　　　二、聽力無法以前款行為式純音聽力測定時，以聽覺電生理　　　　　　　　　　檢查方式測定後認定。

【評論主題】30. 下列何者不需要粗大動作？(A)打開電燈之按鈕 (B)匍匐前進(C)向後彎腰 (D)倒立

【評論內容】(A)打開電燈之按鈕 --精細動作可參考新北市學前特教中心--表格下載---鑑定安置--特安B06http://163.20.172.230/prsec_dw01.asp

【評論主題】23. 關於學前特教巡迴輔導服務，下列敘述何者正確？(A)應採抽離個別教學為主 (B)巡迴輔導的對象不包含私立幼兒園(C)合作諮詢模式適用於巡迴輔導 (D)巡迴輔導教師每週規定授課

【評論內容】(A)應採抽離個別教學為主 --入班觀察、個別輔導、教師諮詢、抽離個別教學、特教資源整合..等。(B)巡迴輔導的對象不包含私立幼兒園 --新北市皆包含公立幼兒園、私立幼兒園(C)合作諮詢模式適用於巡迴輔導 --與其他選項比起來...是能選得答案(D)巡迴輔導教師每週規定授課--一二四五全日制(排課可分全天或上下午)

【評論主題】23.幼兒音樂的學習偏重節奏感的培養，所謂節奏指的是什麼？(A)音的高低 (B)音的長短 (C)音的音色 (D)音的大小

【評論內容】音的快慢

【評論主題】84. 下列有關幼兒牙齒發展之敘述，何者錯誤？(A)約六歲時開始長第一顆恆齒 (B)長牙時間的早晚與嬰兒的健康、遺傳有關 (C)嬰兒大約在一歲左右長第一顆乳齒(D)乳齒在二歲半至三歲間長齊

【評論內容】什麼時候長？

【評論主題】以目前對於智能障礙者的定義 , 採取醫學觀點來定義智能障礙兒童 , 對於教師將有較實用的價值(A)o (B)X

【評論內容】是社會觀點嗎

【評論主題】二、通常網路互連（interconnection）都須透過介接設備，請說明下列各種介接設備之功能有何不同：信號再生器（repeater）、橋接器（bridge）、路由器（router）、閘道器（gat

【評論內容】五倫是家庭倫理

【評論主題】24.下列哪一個分數代表就讀國一王生的能力顯著低於平均水準？(A)IQ=85(B)閱讀能力百分等級45(C)數學能力T分數53(D)中文年級認字量表6.7年級

【評論內容】IQ=85 Z=-1 百分等級45 Z=-0.5

【評論主題】36.學生計算減法時，必須先判斷被減數和減數大小，才決定計算時是否要借位，這學習是哪一種？(A)語意知識(B)程序知識(C)條件知識(D)後設認知

【評論內容】程序知識屬於解決事情能之先後...所以不能選擇程序嗎