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34.純鐵加熱至 910℃後,其結晶組織為何?(A)鑽石型格子(B)六方密格體(C)面心立方格子(D)體心立方格子
問題詳情
34.純鐵加熱至 910℃後,其結晶組織為何?
(A)鑽石型格子
(B)六方密格體
(C)面心立方格子
(D)體心立方格子
參考答案
答案:C
難度:適中0.650888
統計:A(5),B(53),C(220),D(60),E(0) #
個人:尚未作答書單:關於試題:34.純鐵加熱至 910℃後,其結晶組織為何? (A)鑽石型格子 (B)六方密格體 (C)面心立方格子 (D)體心立方格子
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19. 下列那一項並非提高學生內在動機的作法?(A)引起興趣(B)維持好奇心(C)幫助學生設定自己的目標(D)提供明確的評價
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24. 強調頓悟(insight)對學習的重要性係下列哪一派別?(A)聯結論(B)認知論(C)行為論(D)人本論
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18. 下列何者不是影響學校本位課程發展成功的重要因素?(A)教師的專長(B)校長的課程領導(C)社區的文化(D)學生的素質
20. 根據加德納(H. Gardner)的多元智力論,小祥在學校裡結交很多好同學,請問小祥擅長何種智力?(A)空間智力(spatial intelligence)(B)內省智力(intraperso
【題組】(4)建物規劃不得超過二層樓,配合既有建物造型,應有三分之二以上為鋪瓦斜屋頂。
33.鑄鐵的含碳量,最少百分比是多少?(A)0.02%(B) 0.8%(C) 1.2%(D) 2.0%
35.亞共析鋼的金相組織是肥粒鐵與下列何種成分所組成?(A)波來鐵(B)雪明碳鐵(C)麻田散鐵(D)沃斯田鐵
41.下列表面硬化法中,何者使用的氣體含有毒性?(A)滲碳氮化法(B)氮化法(C)滲碳法(D)熱熔射法
30.下列何種試驗主要在測試材料的強度及延性?(A)拉伸試驗(B)硬度試驗(C)衝繫試驗(D)潛變試驗
21. 蘇格拉底(Socrates)時常使用不斷詰問對方的方式,由內而外地引發對方天生本有的 觀念與知識。下列哪一個隱喻較能表達蘇格拉底此種教學法?(A)教育即生活(B)教育即雕刻(C)教育即接生(D
29.材料發生變形時的應力及應變關係,稱為下列何種定律?(A)運動定律(B)慣性定律(C)虎克定律(D)彈性定律
36.下列何種元素易使碳鋼產生偏析?(A)矽(B)錳(C)硫(D)磷
42.在鑄鐵的所有成分中,影響最重要的元素是碳與下列何種成分?(A)矽(B)錳(C)磷(D)硫
43.在複合材料中,基材中的纖維能增加基材的下列何種性能?(A)延性(B)靭性(C)強度(D)硬度
劃設計課題:一、依上述場景認識,宜將主題需求條件轉化為設計條件。(30 分)【題組】(1)停車空間定性定量分析,訂定可供設計操作之停車空間量。
【題組】(2)三類客房單元空間定性定量分析,規劃單元平面,訂定可行空間量,並據以推算三類客房配比數。
23. 杜威(J. Dewey)主張:「教育本身並沒有目的,只有一般人、父母、教師等才有目的。」這句話的涵義主要在强調下列何者的重要性?(A)教育的規準(B)教育的目的(C)教育的歷程(D)教育的結果
37.碳鋼中不同含碳量的各組織含量,其計算方式可用下列何種方法來求得?(A)槓桿法則(B)平均法則(C)冷卻法則(D)平衡法則
25. 學生在學校中習得適應社會的價值與規範,此歷程稱為什麼?(A)階層化(stratification)(B)社會化(socialization)(C)集中化(centralization)(D)民
38.下列何種熱處理的冷卻方式有最快的速率?(A)油中冷卻(B)水中冷卻(C)爐中冷卻(D)空氣中冷卻
26. 使全國兒童和青年,都能在同一種學校內受教育,而沒有社會階級、經濟條件和性別等限制的是(A)雙軌制(B)多軌制(C)單軌制(D)分權制
27. 輔導青少年時,需要有同理心。有關「同理」的敘述,下列何者較為正確?(A)同理就是喜歡與關懷當事人(B)同理是針對當事人的口語內容反應(C)同理就是正確無誤的分析出當事人的主要問題原因(D)同理
28. 當家長對國中孩子的行為問題不知道如何處理時,請學校輔導老師提供輔導知能,這是屬於下列何種服務?(A)諮詢(B)諮商(C)治療(D)轉介
二、試繪圖說明「磨石子地板」之施工步驟。(20 分)
44.共析鋼加熱至沃斯田鐵狀態後,置放於空氣中冷卻,可得到下列何種組織?(A)吐粒散鐵(B)粗波來鐵(C)變韌鐵(D)糙斑鐵
34. 聯課活動又稱為課外活動活動,是屬於那一種課程?(A)校外課程(B)潛在課程(C)正式課程(D)非正式課程
三、建立防火規範的主要目的為何?於防火對策中 Active System 及 Passive System 其設置目的為何?(20 分)