問題詳情

16. 「汝有田舍翁,家貲殷盛,而累世不識之无。一歲,聘楚士訓其子。楚士始訓之搦管臨朱,書一畫,訓曰「一」字;書二畫,訓曰「二」字;書三畫,訓曰「三」字。其子輒欣欣然,擲筆歸,告其父曰:『兒得矣!兒得矣!可無煩先生,重費館穀也。請謝去。』其父喜,從之,具幣謝遣楚士。 踰時,其父擬徵召姻友萬氏者飲,令子晨起治狀,久之不成。父趣之。其子恚曰:「天下姓字夥矣,奈何姓萬?自晨起至今,才完成五百畫也。」(劉元卿〈奈何姓萬〉)此則故事,旨在說明求學之道:
(A)不能一知半解
(B)貴在循序漸進
(C)忌在貪求速進
(D)要在訪尋名師。

參考答案

答案:A
難度:適中0.665852
統計:A(817),B(215),C(182),D(13),E(0)

用户評論

【用戶】DEADEND

【年級】大一下

【評論內容】從前有一位種田的人,存積了些錢,心想到自己不識字,應該讓兒子學字,於是就從好遠的地方請來一位教書先生教他的兒子讀書識字。 第一天,教書先生教小孩寫一字,第二天寫二,第三天寫三字,第四天,小孩忽然不去上課了,父親就問:你為什麼不去跟老師學識字?小孩就說:識字太簡單了,我已經學會了。 父親聽後,高興地拿錢把教書先生辭退了!數天後,父親要請一個姓萬的人來家中喝酒,就叫兒子寫請貼,但過了一個上午,父親見還沒有寫好,就去催小孩,但小孩卻說:天下這麼多姓,偏偏他要姓萬,我寫了一個上午,只寫了五百劃。 故事的中心意旨,是提出,不管學習任何知識,一定要花一段長久的時間及努力,才能真正掌握住精髓,如果抱著隨便敷衍的態度。學得一點皮毛就自以為足夠, 那最終只會是一無所得。來源

【用戶】107地特五等一班行政上榜

【年級】大一下

【評論內容】一知半解:知道得不全面,理解得也不透徹。

【用戶】無暱稱

【年級】幼稚園下

【評論內容】C也可以吧...

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【評論內容】從前有一位種田的人,存積了些錢,心想到自己不識字,應該讓兒子學字,於是就從好遠的地方請來一位教書先生教他的兒子讀書識字。 第一天,教書先生教小孩寫一字,第二天寫二,第三天寫三字,第四天,小孩忽然不去上課了,父親就問:你為什麼不去跟老師學識字?小孩就說:識字太簡單了,我已經學會了。 父親聽後,高興地拿錢把教書先生辭退了!數天後,父親要請一個姓萬的人來家中喝酒,就叫兒子寫請貼,但過了一個上午,父親見還沒有寫好,就去催小孩,但小孩卻說:天下這麼多姓,偏偏他要姓萬,我寫了一個上午,只寫了五百劃。 故事的中心意旨,是提出,不管學習任何知識,一定要花一段長久的時間及努力,才能真正掌握住精髓,如果抱著隨便敷衍的態度。學得一點皮毛就自以為足夠, 那最終只會是一無所得。來源

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【評論內容】一知半解:知道得不全面,理解得也不透徹。

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【評論內容】從前有一位種田的人,存積了些錢,心想到自己不識字,應該讓兒子學字,於是就從好遠的地方請來一位教書先生教他的兒子讀書識字。 第一天,教書先生教小孩寫一字,第二天寫二,第三天寫三字,第四天,小孩忽然不去上課了,父親就問:你為什麼不去跟老師學識字?小孩就說:識字太簡單了,我已經學會了。 父親聽後,高興地拿錢把教書先生辭退了!數天後,父親要請一個姓萬的人來家中喝酒,就叫兒子寫請貼,但過了一個上午,父親見還沒有寫好,就去催小孩,但小孩卻說:天下這麼多姓,偏偏他要姓萬,我寫了一個上午,只寫了五百劃。 故事的中心意旨,是提出,不管學習任何知識,一定要花一段長久的時間及努力,才能真正掌握住精髓,如果抱著隨便敷衍的態度。學得一點皮毛就自以為足夠, 那最終只會是一無所得。來源

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