【Eric Chen】評論

蕭爾茲(Schultz, 1982被譽為人力資本理論創始者)認為上學不僅僅是為了得到滿足，而在獲得生產性存量，以提高未來收益、未來自己經營的能力、未來消費的滿足。透過對教育的投資，可以提高個人的生產力，藉由知識與技能的傳遞使工作更有效率，因此比起教育程度較低的人，受過較高教育者，在勞力市場上更有價值。

【飁草】評論

Schultz是最先提出人力資本論的學者，他在《教育的經濟價值》一書中，認為人力資本大於物質資本，人力資本的核心是提高人口質量，教育投資是人力投資的主要部分。→人力投資應以教育投資為重心→1960年代人力資本的觀念宣揚後，教育和經濟的關係更加緊密結合。

【關德琳】評論

(A)Hall為美國現代心理學的先驅，於1982年創立美國心理學會(American Psychological Association, APA)，霍爾的發展心理學係以達爾文(C. Darwin)「進化論」觀念為基礎，將個體的發展分成四個重要階段：幼兒期、兒童期、少年期和青年期，是第一位以科學方法調查青年心理狀態的學者。(B)Schultz被譽為人力資本理論創始者，透過對教育的投資，可以提高個人的生產力，藉由知識與技能的傳遞使工作更有效率，認為比起教育程度較低的人，受過較高教育者，在勞力市場上更有價值。(C)Elkind認為青少年自我中心有下列四大特徵:(1)想像觀眾(imaginary audience)  (2)個人神話(personalfable)(3)假裝愚蠢(pseudo)                       (4)明...