【用戶】sky18

【年級】大一下

【評論內容】分數視為運算子則是將分數視為一種指定運算，也可說是一個轉換器(transformer)(Lamon, 1999)。某個量數經由這個轉換器之後，依循一定的規則，得到另一個量數。例如：16 顆糖果的 3 4 是 12 顆，可以看成 16 顆糖果經由轉換器 3 4 後產生 12 顆糖果。此時的 3 4 便有著函數(function)的意味(Behr et al., 1993)；也就是某數、某個集合或某塊區域經分數作用後，映射到(map onto)另一數、另一個集合或另一塊區域。參考資料：http://utaipeir.lib.utaipei.edu.tw/dspace/bitstream/987654321/1342/1/40-2%E4%B8%80%E4%BD%8D%E5%9B%9B%E5%B9%B4%E7%B4%9A%E5%AD%B8%E7%94%9F%E7%9A%84%E5%88%86%E6%95%B8%E9%81%8B%E7%AE%97%E5%AD%90%E8%A7%A3%E9%A1%8C%E8%A1%A8%E7%8F%BE(%E6%96%BD%E7%80%9A%E7%9A%93%E3%80%81%E5%8A%89%E7%A5%A5%E9%80%9A.pdf

【用戶】工藤新一就是真相

【年級】大三上

【評論內容】分數當作運算子（rational number as operators）放大3倍除以4（縮小1/4倍）。其實既然看成運算子，也可以看成函數，也就是對於任意數x，函數 3/4把x轉換了，3/4 (X) = X ×3 /4。而在應用一個運算子的過程，就是放大與縮小，到底是放大還是縮小就取決於運算子的大小（Lamon, 1999）。資料來源https://www.hhps.cyc.edu.tw/nine/math2/920523%E8%B3%87%E8%A8%8A%E8%9E%8D%E5%85%A5%E5%9C%8B%E5%B0%8F%E6%95%B8%E5%AD%B8%E6%95%99%E5%AD%B8.htm

【用戶】sky18

【年級】大一下

【評論內容】分數視為運算子則是將分數視為一種指定運算，也可說是一個轉換器(transformer)(Lamon, 1999)。某個量數經由這個轉換器之後，依循一定的規則，得到另一個量數。例如：16 顆糖果的 3 4 是 12 顆，可以看成 16 顆糖果經由轉換器 3 4 後產生 12 顆糖果。此時的 3 4 便有著函數(function)的意味(Behr et al., 1993)；也就是某數、某個集合或某塊區域經分數作用後，映射到(map onto)另一數、另一個集合或另一塊區域。參考資料：http://utaipeir.lib.utaipei.edu.tw/dspace/bitstream/987654321/1342/1/40-2%E4%B8%80%E4%BD%8D%E5%9B%9B%E5%B9%B4%E7%B4%9A%E5%AD%B8%E7%94%9F%E7%9A%84%E5%88%86%E6%95%B8%E9%81%8B%E7%AE%97%E5%AD%90%E8%A7%A3%E9%A1%8C%E8%A1%A8%E7%8F%BE(%E6%96%BD%E7%80%9A%E7%9A%93%E3%80%81%E5%8A%89%E7%A5%A5%E9%80%9A.pdf

【用戶】工藤新一就是真相

【年級】大三下

【評論內容】分數當作運算子（rational number as operators）放大3倍除以4（縮小1/4倍）。其實既然看成運算子，也可以看成函數，也就是對於任意數x，函數 3/4把x轉換了，3/4 (X) = X ×3 /4。而在應用一個運算子的過程，就是放大與縮小，到底是放大還是縮小就取決於運算子的大小（Lamon, 1999）。資料來源https://www.hhps.cyc.edu.tw/nine/math2/920523%E8%B3%87%E8%A8%8A%E8%9E%8D%E5%85%A5%E5%9C%8B%E5%B0%8F%E6%95%B8%E5%AD%B8%E6%95%99%E5%AD%B8.htm