問題詳情

32.經過特殊教育教師的間接服務，普通班教師就班上的注意力缺陷過動症孩童，宜使用哪些教學措施？
(甲)提供適當的座位安排，及分批完成課業的要求。
(乙)採用結構式教學法安排教學流程。
(丙)教室布置成色彩豐富的環境。
(丁)運用正向增強物，以鼓勵孩子的正向行為。
(A)甲乙
(B)甲丁
(C)乙丙
(D)丙丁

參考答案

答案：B

統計：A:73,B:198,C:0,D:1,E:0

難度：簡單