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【年級】高二下
【評論內容】佛曼（George. E. Forman）是研究皮亞傑理論，並將建構理論n實際運用於幼教課程的美國學者。他的發展論植基於皮亞傑理論，將n一至七歲幼兒的認知發展細分為六個次階段，如下：ni. 絕對不同階段nii. 兩極對立階段niii. 片斷分立階段niv. 連續變化階段nv. 功能關係階段nvi. 明確互補階段n佛曼之發展理論主要意涵為幼兒能力是層次性的發展，每一層次n建立在前一個層次之上。舉例來說：絕對不同階段→若一歲幼兒見一黏土球被揉成長條型，他會認為這是兩個完全不同的東西，到了第二個階段兩極對立階段→，幼兒能理解物體未被換過，只是形狀改變而已，但任何改變只有兩極（圓球n與長條對立），並沒有中間狀態。而第三階段片斷分立階段→即是意識到有中...