問題詳情

26.何種比較教育研究的層次最高:
(A)分析教育制度,提供比較知識
(B)選出特殊問題,從事文化間的比較研究
(C)教育改革趨勢的分析
(D)以上三者並無高低層次的區分。

參考答案

答案:C
難度:適中0.523364
統計:A(4),B(3),C(56),D(37),E(0)

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C村】評論

資料來源:http://baike.baidu.com/item/%E6%AF%94%E8%BE%83%E6%95%99%E8%82%B2http://enews.open2u.com.tw/~noupd/book_up/2368/12408.html1、按照百度百科的定義,比較教育是:以分析的方法,研究不同的教育,找出發展的規律和趨勢,作為教育改革的借鑒。2、比較教育史:(1)史前時代:可以追溯的古希臘時代,旅人口頭傳遞的描述、比較、和評論,例如馬可波羅。(2)借鑒時代:19世紀民族國家興起,專家到先進國家考察制度的報告,從朱利安開始。(3)因素分析時代:20世紀上半葉,重視文化和民族等的背景因素,從薩德勒開始。(4)社會科學方法時代:50年代後國際教育組織相繼設立,方法上的特徵是採綜合研究。根據資料,近代的綜合研究似乎又可以再...