【用戶】黃一寧
【年級】國三下
【評論內容】基模：有意義的訊息以網絡的方式貯存在長期記憶之中，這些網絡是由相互連結的事實或概念所構成的，這些網絡就稱為基模。這理論最重要的原則是，可合適納入現存基模的訊息，比無法納入的訊息更容易理解、學習和保留(Anderson＆Bower, 1983)。 知識的階層有學者認為，大部分發展良好的基模是以類似大綱的階層方式來組織的。特定的訊息歸併在一般性的類別之下，而一般的類別又歸併在更為一般性的類別之下。 從這圖可看到各個概念都妥善安置在基模內適當的位置，與這基模有關聯的新訊息較容易學習和納入。若基模尚未發展良好，新訊息便不容易學習和納入。有的訊息是機械記憶（死背）來的，未與任何基模有關聯，這些訊息也一樣不容易學習並納入基模。 基模理論的重要啟示之一：有意義的學習需要學習者主動參與，而學習者以擁有許多經驗和知識，正可幫助他瞭解、納入新訊息(Alexander, 1992)。你會從某一經驗學習到什麼，和你學習該經驗時所運用到的基模是什麼有密切關係。