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• 17.下列那一種掌內操作技巧（in-hand manipulation），最早可以在一般發展孩童身上觀察到？(A)畫畫時，可單手將鉛筆換方向，使用橡皮擦擦掉畫錯的線 (B)可單手撿起小葡萄乾，放到手心
• 18.孩童約17～18個月可以發展出雙手執行不同任務的技巧，例如一手握住或固定物品，另一手操弄或把玩。下列選項中，何者最符合發展出此能力的先驅（precursor）技巧？ (A)發展出穩定的慣用手 (
• 19.兒童侷限誘發療法（pediatric constraint-induced movement therapy）最不適合使用於下列那一個族群？(A)臂叢神經損傷（brachial plexus i
• 22.下列那一個是進行桌遊活動時，促進孩童姿勢調整的最佳方式？(A)使用有側邊軀幹支撐的堅固椅子(B)使用角椅（corner chair）和可拆卸桌子(C)使用滾筒給予背部支撐 (D)使用治療球讓孩童
• 21.Oetter（1993）發展出孩童吸、吞與呼吸（sucking, swallowing and breathing）治療方法的階段動作訓練，其順序由前至後排列，下列何者正確？①咬、咀嚼 ②舔 ③
• 23.下列何項是促進自閉症類群障礙症孩童社交技巧的同儕介入（peer-mediated intervention）原則？(A)主動觀察他人的行為，在團體中將技巧表現出來 (B)必須學習調節感覺訊息，讓
• 20.下列何者非擺位輔具的附加支持物選用原則？(A)須符合孩童尺寸且能分散身體壓力 (B)選擇須從身體遠端往近端評估 (C)以提供最少必要的支持為原則 (D)支持面須穩定堅實
• 24.下列那一項不是評估前庭兩側功能（vestibular-bilateral function）的項目？(A)維持prone extension一段時間 (B)在自然活動中觀察頭與軀幹的姿勢控制及平
• 25.有關孩童動作學習時的環境調控，下列敘述何者最不適切？(A)對於警醒度差的孩童，為使能專注學習動作，要在安靜的地方練習 (B)變化練習的情境可促進發展具彈性的策略及學習的概化 (C)環境變化越動態
• 27.Bouffard and Wall（1990）提出以問題解決為架構來引導動作獲得技巧，由前至後的順序排列，下列何者正確？ ①進展評估（evaluation of progress） ②問題展現（
• 26.感覺統合與運用測驗（Sensory Integration and Praxis Tests, SIPT）中，下列何者不是評估動作運用的項目？(A)Oral praxis (B)Design c
• 28.對於視覺注意力不佳的孩童，下列職能治療介入方式，何者最不適切？(A)在作業本下墊一塊黑色墊板 (B)寫作業時用手指指出要注意的部分(C)寫作業時光線要開得特別亮(D)不需要寫的部分用紙先遮住
• 29.有關感覺餐（sensory diet）的敘述，下列何者錯誤？(A)此概念首先應用於照顧新生兒加護病房出院的嬰兒 (B)藉由適時、適量的感覺活動來改變行為表現 (C)個案自主選擇適合自己的感覺活動
• 30.8歲孩童有預期性姿勢控制的困難，在遊樂場玩時出現遊戲技巧差，需要執行預期性動作時經常失去平衡跌倒。下列那一個活動最適合促進發展預期性姿勢控制技巧？ (A)跳呼拉圈 (B)足球 (C)籃球 (D)
• 31.孩童抄寫生字時無法發現自己的錯誤，如果抄寫的範本換了不同的字形輸入，亦無法完成抄寫任務，上列描述最符合那一種能力不佳的典型問題？ (A)視動整合（visual motor integration
• 32.有關孩童握筆姿勢，下列敘述何者錯誤？(A)握筆姿勢的發展會受文化影響 (B)成熟的握筆姿勢須有明顯的虎口及大拇指與食指互觸的對掌動作 (C)寫字時手腕輕微伸張（extension）、前臂正中（m
• 33.對於獨立準備餐點和清理的能力，下列那一個方式最能促進學習的保留和技能轉移？(A)使用不同的烹飪方法和食譜練習準備各種食物 (B)練習在同一個廚房設置中從頭到尾烹飪一頓飯幾次 (C)練習製作三明治
• 34.針對觸覺防禦孩童提供減敏感的治療活動，下列何者不適切？(A)孩童趴在治療墊上，以大治療球滾動全身(B)一連串需要用力的闖關關卡，最後跳到球池裏(C)用刮鬍膏抹手臂(D)用標籤紙貼牆上的圖案
• 35.關於感覺統合發展之敘述，下列何者正確？(A)一般孩童5歲時已有類似成人感覺統合的能力 (B)對感覺刺激的反應最早出現在受孕後5週半 (C)第一個成熟的感覺系統為觸覺系統 (D)第一個對刺激出現反
• 36.下列評估工具，何者不能用來評估手眼協調能力？(A)視知覺技巧測驗（Test of Visual-Perceptual Skill, TVPS-R） (B)視知覺發展測驗（Developmenta
• 38.下列有關孩童協助：責任、期待與支持（Children Helping Out: Responsibilities, Expectations, and Supports）工具之敘述，何者正確？
• 37.關於嬰兒吸安撫奶嘴與吸奶瓶方式的差別，下列敘述何者錯誤？(A)兩者吸－吞比率（suck-to-swallow ratio）不同，一個月大的嬰兒吸奶瓶通常一開始是吸2～3下才吞一下 (B)兩者速率
• 39.下列何者為6歲孩童最可能完成之工具性日常生活活動？(A)收好自己的東西，打掃自己的房間(B)計劃與準備簡單的冷食與熱食(C)會使用滅火器(D)已建立每天生活活動之常規，不需要特別提醒
• 40.一個成功的孩童社交技巧訓練團體須涵蓋幾項要素，下列何者並不適切？(A)參與之家長、個案和職能治療師須一起制定目標 (B)個案和家長須獲得立即回饋和適當家庭作業 (C)團體中的行為規範須由團體成員
• 41.關於在教室情境中促進孩童社會參與能力的介入重點，下列何者不適切？(A)上課執行的活動內容可能要具建構性（constructive）、社會戲劇性（sociodramatic）或遊戲性（game）