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• 4. When a charged particle (charge q and mass m) moves with velocity u through a region of spacewher
• 2. 下列選項「 」中的注音寫成國字後，何組字形前後相同？ (A)「ㄘㄨㄛ」跎╱切「ㄘㄨㄛ」 (B)文不對「ㄊ一ˊ」╱「ㄊ一ˊ」神醒腦 (C)「ㄒㄩㄢˊ」賞╱「ㄒㄩㄢˊ」案 (D)扶「ㄧㄠˊ」╱「ㄧㄠ
• 3. 下列選項「 」中的字，何組讀音前後相同？ (A)扼「腕」／「惋」惜 (B)「噤」若寒蟬／正「襟」危坐 (C)占「卜」／顛「仆」 (D)「扎」實／信「札」。
• 4. 下列文句，何者用字完全正確？ (A)肉漿散射，腐熟的濃鬱果香也跟著四溢，煞是好聞 (B)腐熟軟蹋的果肉，口感歉佳，不若時下珍珠芭樂的脆實(C)但它繼續抱以芳醇之味，教人憶起兒時摘食的快樂 (D)
• 5. 下列文句「 」中的成語，何者運用恰當？ (A)自從他發憤用功後，成績便「如魚得水」，名列前茅(B)他仗著家裡有錢，整天過著「得魚忘筌」的生活 (C)他們兩位在詩壇上的地位「倒吃甘蔗」，一路順遂
• 6. 小明與同學交換批改字音考卷，拿回考卷後，發現同學改錯了。下列何者批改正確？ (A)天氣「悶」熱：ㄇㄣ→ㄇㄣˋ (B)「拚」命揮舞：ㄆㄧㄣ→ ㄆㄢˋ (C)「潛」能開發：ㄑㄧㄢˊ→ㄑㄧㄢˇ(D)「
• 7. 下列「盈」字的意思，何者與「馨香盈懷袖」的「盈」字相同？ (A)體態豐「盈」 (B)公司「盈」餘 (C)熱淚「盈」眶 (D)人道惡「盈」而好謙。
• 8. 下列選項「 」中的注釋，何組有誤？ (A)東奧小林同學以 3 比 4 敗給德國名將，無緣銅牌，令人「扼腕」：表示內心的嘆息與惋惜 (B)綠葉發華「滋」：生長、繁殖 (C)奪下東奧柔道銀牌的楊勇緯
• 9. 下列選項「 」中的字，何者詞性與其他三者不同？(A)嗟哉「斯」徒輩 (B)鳥中「之」曾參 (C)「爾」獨哀怨深 (D)「此」物何足貴。
• 10. 「啞啞吐哀音」的「啞啞」是形容烏鴉的叫聲，屬於「狀聲詞」。下列選項「 」中的詞語，何者皆是狀聲詞？ (A)「啾啾」黃雀啄／流水「淙淙」 (B)飢腸「轆轆」／「醍醐」灌頂 (C)興會「淋漓」／「
• 11. 下列文句「 」中的疊字詞，何者使用最適當？ (A)中秋烤肉的歡樂回憶，如今仍「炯炯」在目 (B)疫情下仍不戴口罩的人，社會上「斑斑」皆是 (C)連阿富汗 105 歲的阿嬤，都「迢迢」千里逃離戰
• 12. 下列「」字，何者詞性與其他三者不同？ (A)將以「遺」所思 (B)馨香「盈」懷袖 (C)路遠莫「致」之 (D)經年守「故」林。
• 13. 下列文句的語氣，何者判斷有誤？ (A)嗟哉斯徒輩，其心不如禽：責備 (B)慈烏復慈烏，鳥中之曾參：讚嘆 (C)應是母慈重，使爾悲不任：假設 (D)此物何足貴？但感別經時：反詰。
• 14. 「鳥中之曾參」一句中，以「曾參」借代「孝子」，這種修辭技巧稱為「借代」。請問下列何者不是使用借代法？ (A)「紅顏」棄軒冕，白首臥松雲 (B)「白髮」三千丈，離愁似箇長 (C)但願人長久，千里
• 15. 下列選項「 」的成語，何者使用錯誤？ (A)春天的腳步到了，「杏雨梨雲」，景色煞是美麗 (B)古代沒冰箱，「浮瓜沉李」乃古人夏日樂事之一 (C)看她哭得「梨花帶雨」的模樣，楚楚動人，令人心疼(
• 16. 下列關於古詩十九首的敘述，何者說明錯誤？ (A)內容多半反映了西漢社會的動亂不安 (B)因為作者姓名失傳，寫作年代無法確定，所以總題為「古詩」(C)古詩十九首最早收錄於昭明文選 (D)是早期成
• 17. 下列關於近體詩與古體詩的比較，何者說明正確？(A)就字數、句數而言，古體詩較自由 (B)古體詩不一定要押韻 (C)近體詩要求一定要對仗(D)唐代之後寫的都是近體詩
• 18. 下列「」中文言句的翻譯，何者錯誤？ (A)「聞者為沾襟」：聽到的人都為牠淚溼衣襟 (B)「攀條折其榮」：攀低枝條，摘下它的花 (C)「將以遺所思」：遺留下無限思念 (D)「嗟哉斯徒輩」：可嘆啊
• 19. 所謂「聯綿詞」，必須由兩個或兩個以上的音節合起來，才能表達意義，才能成詞。下列詞語，何者皆為聯綿詞？ (A)香蕉、忐忑 (B)蘿蔔、蜻蜓(C)晴朗、玻璃 (D)風雨、崎嶇。
• 20. 關於風箏一詩，下列敘述何者錯誤？ (A)「細細一線，卻想與整座天空拔河」比喻人以微弱的力量試圖掌控大自然 (B)「沿著河堤，我開始拉著天空奔跑」一句傳逹出人定勝天的積極意義 (C)「長長一生莫
• 21. 關於「上去，再上去，都快看不見了」的含義，下列何者分析正確？ (A)表達美夢即將成真 (B)表達實現理想需要腳踏實地的寓意 (C)表達希望逐漸渺茫，最終脫離掌控 (D)表達理想高遠，未來充滿難
• 22. 「站在芭樂樹下，閉上眼，深呼吸，照樣聞得到那種質樸的香氣，籠罩整個空間。」下列文句，何者運用了相同摹寫手法？ (A)哥哥喜歡將臭豆腐搭配辣椒醬、泡菜，品嘗那又鹹、又辣、又甜、又酸的滋味 (B)
• 23. 飛魚一詩啟示我們包容的重要性，下列何者亦具有相似的含義？ (A)泰山不讓土壤，故能成其大；河海不擇細流，故能就其深 (B)知足是天然的財富，奢侈是人為的貧困 (C)一個人的價值，應當看他貢獻什
• 24. 關於飛魚一詩，下列分析何者正確？ (A)全詩層次井然，先寫小飛魚，次寫老飛魚，最後描寫大海的觀點 (B)以擬人手法表達小飛魚、老飛魚、大海各自的生命經驗 (C)運用生動的對話，展現海中生物的活
• 25. 關於飛魚一詩詩句的分析，下列何者有誤？ (A)悶聲不說，只搖頭的是大海：以「搖頭」凸顯大海對小飛魚尚未認清海上風險的感嘆 (B)「魚蝦瞪眼，浪花扼腕」：魚蝦與浪花嫉妒飛魚才能，感嘆自身之不能