【用戶】MyAddiction

【年級】高一上

【評論內容】回應樓上，這與形式運思期的假設演繹推理不同喔。遞移推論（transitive inference）是具體運思期間: 知道小明比小華高大、小華比小惠高大後，得出小明比小惠更高大的結論。之所以能夠進行遞移推論，是因為具體運思期已具有「類別包含」的概念:能區別主類與次類間之關係，例如:狗(主類)有各種不同種類的狗(柴犬:次類)，當一張圖中有兩隻柴犬、三隻哈士奇時，問具體運思期的孩子柴犬多還是狗多，他會回答狗。具體運思的推理能力是建立在具體的（真正的、可觀察的）物體或事件有關的問題；對於假設性的、純粹語言的、或抽象的問題，則仍無能為力。你問他們與事實相悖或抽象的推斷時，他們較有困難，例如問將柴犬與哈士奇交配，能會否得到有繁殖力的後代 (命題推理)時，他們可能會遲疑。

【用戶】vinci333

【年級】小三下

【評論內容】皮亞傑把兒童的認知發展分成以下四個階段：感知運動階段 (感覺動作期，Sensorimotor，0-2歲)1歲時發展出物體恆存性的概念，以感覺動作發揮其基模的功能。由本能的反射動作到目的性的活動。前運算階段 (前運思期，Preoperational，2-7歲)已經能使用語言及符號等表徵外在事物，不具保留概念，不具可逆性，以自我為中心，能思維但不合邏輯，不能見及事物的全面性。具體運算階段 (具體運思期，Concrete Operational，7-11歲)能根據具體經驗思維解決問題，能使用具體物之操作來協助思考，能理解可逆性與守恆的道理。形式運算階段 (形式運思期，Formal Operational，11-16歲）開始會類推，有邏輯思維和抽象思維。能按假設驗證的科學法則思考解決問題。根據以上描述，具備「推理能力」是否較偏向形式運思期呢?請大家解惑，謝謝!