【Lei-chiao Mao】評論
有效教學策略包括：一、教師期望：係指教師對學生學業成功的潛能所表現的態度，教師期望會影響學生的成就和行為類型。二、較低認知層次的教學策略：1.每日的複習；2.呈現新的教材；3.實施指導的練習；4.提供回饋和校正；5.實施獨立的練習；6.每週及每月複習。三、較高認知層次的教學策略：1.教師的發問與作答；2.多向溝通；3.合作學習；4.教師的反應；5.學生座位安排。資料來源：摘自黃光雄(2000)教育概論