【子瑜我妹妹】評論
(B)教師效能訓練─高登（Gordon），我訊息策略。分三部分：1.做出不帶責備的描述2.陳述該行為所造成的具體後果3.教師描述對該行為的感受 預防策略─瓊斯（Jones），教室中處理學生干擾行為約損失50%的教學時間。(C)庫寧模式─庫寧（Kounin），使用漣漪效應、掌握全局、進度管理、團體焦點、避免厭煩等原則進行班級經營。 團體動力模式─瓦騰伯格（Wattenberg），善用團體動力，支持自我控制，運用影響技術。(D)理性結果模式─德瑞克森（Dreikurs），分析學生的錯誤行為，教師立場清楚明確，教師幫助學生了解行為的邏輯順序，減少不當行為。 果斷常規訓練─肯特（L. Canter），正面行為立即給予正增強，負面行為立即施予負增強或懲罰。
【chuchu】評論
謝謝樓上
【2203854】評論
7樓!!預防策略是庫寧喔!!，教室中處理學生干擾行為約損失50%的教學時間。