【評論主題】56. ( )浯州國中的自然與生活科技學習領域教師，依據適切的規準及合法的程序，將社會團體對學校教育所建議學習內容及活動，加以選擇及組織之後，成為該學習領域課程計畫的部分內涵。此內涵屬於下列哪一種課程
【評論內容】原本是"外部建議"的課程-->經校內選擇組織-->"併入學校"課程，便成為外顯課程
【評論主題】三、農產品生產為防治病蟲害，經常會噴灑農藥。請就農藥的管制規範，回答下列問題：（15 分）【題組】(一)請定義「成品農藥」。
【評論內容】宰制的知識源自於認知的技術興趣；陶冶的知識源自於知識的實踐興趣；救贖的知識相當於由解放興趣所決定之自我反省。
【評論主題】25.教育行政學者Griffiths指出：混沌理論是一種發現潛藏脈絡與非秩序結構的管理，值得應用到學校領導工作的推動。請判斷下列那一種不屬於其指出「混沌理論」中的的混沌現象？(A)蝴蝶效應 (B)隨機
【評論內容】筆記-遞迴對稱：回饋機制當系統外部環境變動時，會引發系統的自我組織和轉變，使渾沌狀態變回穩定
【評論主題】24.在教育的本質研究，在我國最早將教育二字連用的「得天下英才而教育之」語句，奠定了「教育」是教導養育，循循善誘，培育陶融之義。請問「得天下英才而教育之」之語句，出自於以下那一本經典？(A)禮記學記篇
【評論內容】筆記-「教學」最早出現在禮記學記篇 ；「教育」最早出現在孟子盡心篇
【評論主題】22.教育心理學家Wittrock指出:學習是一種產出的歷程，做筆記是一種學習的重要「產出性活動」，在不同的認知處理歷程，有相當不同效果。請判斷下列那一種不屬於其指出做筆記「產出性活動」的認知處理歷程
【評論內容】筆記-學習做筆記時，學生可以學習如何控制其認知歷程------ 包括引導注意、尋找所呈現教材的組織(建立內在聯結)、使所呈現的教材和已知道的知識發生關連(建立外在聯結)。 產出性技巧能同時增進內在聯結與外在聯結， 策略例如：做筆記、劃重點、回答問題、大聲複誦。
【評論主題】17.在彼得．聖吉(Peter Senge)的「五項修錬」中，其中的「團隊學習」應該要從下列那種作法開始？(A)辨識彼此搭配的行動能力(B)深度匯談(C)建立共同目標(D)改善自我心智模式
【評論內容】筆記-（1）自我超越=創造張力+結構衝突 （2...
【評論主題】18.對於自閉症者的人際相處，以下哪些措施可以增進其適應社會環境的能力（甲）教師逐步引導其溝通與說話方式（乙）同儕的瞭解與接納（丙）提供其練習與表現的機會（丁）在固定情境中練習。(A)甲乙 (B)乙丙
【評論內容】筆記-自閉症對於環境的變化會有很大的焦躁...
【評論主題】16.下列何者較屬「質性」教學觀察技術？(A)Flanders互動分析(B)在工作中（at task）(C)教師移動（movement patterns）(D)軼事記錄（anecodotal reco
【評論內容】筆記-法蘭德斯互動分析系統是觀察並分析教...
【評論主題】14.全美師資培育認可審議會（The National Council for Accreditation of TeacherEducation，簡稱NCATE）所發展出的「專業發展學校」指標共包括
【評論內容】筆記-NCATE 針對「專業發展學校」提出五項指標1.學習社群 2.績效責任與品質保證3.合作4.均等與多元5.結構、資源與角色 （口訣：學幾何多節）
【評論主題】36.請問下列何者對於「Key competencies」的描述不正確?(A)此種能力能使人擁有適應新環境和社會變遷的自學能力(B)指使用知識的能力(C)指涉範圍包括問題解決能力和團隊溝通精神(D)由
【評論內容】筆記-關鍵能力係指一組能學以致用的學習、...
【評論主題】35.在諮商輔導的理論中，下列何者是阿德勒治療學派的理論重心，也是其視之為所有人類的正常心態，也是人類奮鬥向上的原動力。(A)自信心 (B)自卑感 (C)自尊 (D)自大
【評論內容】筆記-個體心理學（individual psychology)：由阿德勒（Alder)提出，認為個體有與生俱來的「自卑感」，「家庭星座」會影響人格，個人會「追求卓越」或過度補償來發展出「生活格調」（lifestyle，包括：自我概念、理想我、世界觀、倫理信念），健康的個體會受「虛構目的」的指引，有良好的社會興趣。（取自程薇老師教育心理學高分策略） 上教心的時候，老師曾說過，Adler自幼患脊柱症，不良於行，又與家庭關係不佳，因此他的學說又稱「自卑心理學」。
【評論主題】33.「課程是學生和知識、內容、教材、科目等事物及環境交互作用產生的結果」此為把課程當作什麼的主張？(A)學科 (B)經驗 (C)目標 (D)計畫
【評論內容】筆記：Stenhouse-課程即研究假設。 謝謝樓上！
【評論主題】近年來，我國學生在國際閱讀評比上表現不佳，學者建議應該教導學生閱讀理解的策略，然而直接教導閱讀策略的成效並不佳，某位教師採取先「示範」閱讀策略，然後「說明」該閱讀策略，接著進一步讓學生自己與同學討論嘗
【評論內容】認知學徒制：示範-指導-闡明-反省-探究
【評論主題】38.下列何者不是非正式組織的正功能？(A)提供情緒發洩管道 (B)提供角色交換機會(C)解決角色衝突問題 (D)對正式組織產生制衡作用
【評論內容】筆記-非正式組織的正功能1. 提供情緒發洩管道，可促進成員身心健康 2. 對正式組織產生制衡作用，不致發生偏差 3. 滿足成員從正式組織無法得到滿足之需求 4. 可協助正式組織因應環境變化的適應力 負功能 1. 容易散播謠言，破壞正式組織的凝聚力 2. 互相掩護徇私，腐蝕正式組織運作之合理性3. 造成人員角色衝突，降低工作效率 4. 抵制正式組織的革新，降低應變能力
【評論主題】65.下列有關「目標導向」理論的敘述何者正確？(A)表現目標（performance goal）會減低學業成就(B)學習目標（learning goal）也稱精熟目標（mastery goal），老師
【評論內容】筆記-隨著年級增加，學生會逐漸傾向抱持表...
【評論主題】52.課程的實施一定需要有課程計畫，下列哪一項描述兩者關係較為恰當？(A)落實課程者的態度改變，課程計畫就會隨之改變(B)課程的實施先於課程計畫，用以了解實施需求(C)課程計畫建立願景，引導課程的實施
【評論內容】願景-目標-實...
【評論主題】48.核心設計課程主張提供學生相關的教材，以連結生活的方式提供學生內在動機，了解當代社會重要的問題，但是會面臨下列哪一種缺點？(A)忽略讓學生表現的機會(B)忽略基本知識能力的培養(C)忽略統整教學內
【評論內容】核心課程：學習內容缺乏系統---＞缺乏基本能力
【評論主題】44.下列哪一項是進行發表教學法較佳安排教室課桌椅？(A)行列式(B)馬蹄式(C)圓環式(D)小組式。
【評論內容】馬蹄型（∪型）ㄇ型：便利活動與表演
【評論主題】8.張載說：「學貴心悟」，程顥說：「學要在自得」，這些說法接近西方那一派的知識論？(A)理性主義(B)經驗主義(C)批評主義(D)實用主義。
【評論內容】筆記-理性主義知識論推演到教育上是重視理論學識而輕視實用技能。 課程中最重要的是能夠"啟迪心智"，進而變化氣質的學問。認為道德文章不假外求，靠窮理養性獲得。
【評論主題】17.在彼得．聖吉(Peter Senge)所著《第五項修錬》中，下列那項修鍊是學習型組織的精神基礎？(A)改善心智模式(B)自我超越(C)系統思考(D)建立共同願景。
【評論內容】筆記-精神基礎-----自我超越； 重要核心-----系統思考
【評論主題】28.依現行「教師法」規定，學校班級數少於幾班時，得跨區(鄉、鎮) 合併成立學校教師會？(A)10(B)20(C)30(D)40。
【評論內容】學校教師會：同校30人以上可成立；若學校班級數少於20班--->跨區成立
【評論主題】25.因應十二年國民基本教育的推動，「高中職優質化輔助方案」預定於103學年度時，全國優質高中職比率能達到多少以上？(A)40%(B)60%(C)80%(D)100%。
【評論內容】全面實施階段具體目標(103年8月至109年7月) 1.免試入學率達85%以上。 2.就近入學率達98%以上。 3.全國優質高中職比率達95％以上。
【評論主題】11.下列那一派別的教育哲學理論，將學習者比喻為如同小宇宙的自我，認為學習必須仰賴學生的自覺？(A)實在論(B)觀念論(C)分析哲學(D)實用主義。
【評論內容】筆記-觀念論=唯心論-----＞心靈實體...
【評論主題】4.下列何者屬於盧梭(J.-J. Rousseau)自然教育哲學所提出的理想教師圖像？(A) 教師是一個教導兒童遠離自然威脅的身體守護者(B) 教師是一個提供兒童正確道德觀的價值捍衛者(C) 教師是具
【評論內容】盧梭：教師是具備正確兒童觀的生命導師
【評論主題】20.下列有關馬斯洛(A. H. Maslow)「高原經驗」(plateau experience)學說的敘述，何者是正確的？(A)對於此種經驗的追求，係來自人生命中的「匱乏需求」(B)「高原經驗」的
【評論內容】筆記-有別於高峰經驗的偶發性、情緒性，"高原經驗"沒有所謂的觸發物，必須經由生活、學習與鍛鍊才能達到，並具備思維、認知的屬性。
【評論主題】14.西方近代著名英國思想家培根(F. Bacon)在論述人類求知方法的失當處時，曾有四大「偶像」之說。請問「每個人都相信自己對自然的『不正確』所知，無論其是來自學習、閱讀、傳聞，或自己所重視的或喜歡
【評論內容】筆記-(1)種族：習俗之弊 (2)洞穴：★★★★...
【評論主題】5.從腦科學的角度，認為人的智慧在於神經連結的密度與速度，若要神經夠縝密，就要讓孩子多接觸新思維，之後才能觸類旁通。這種對「智慧」的說法，比較接近哲學上那一派的心靈說？(A)心靈實體說(B)心靈狀態說
【評論內容】筆記-唯物主義 ：否認意識的存在。心理作用是腦的機能或伴隨身體程序而發生的現象；是刺激與 反應的連結；可用「制約反應」控制
【評論主題】1.王老師在上課時喜歡講「惡有惡報、善有善報」的因果報應道理，來告誡學生不應該作壞事。請問王老師這種上課方式，可能違反了英國教育哲學家皮德思(R. S. Peters)所提出的那一項教育規準？(A)合
【評論內容】價值性應該是要教學生正確的事情，例如不可以教他們做壞事之類的...吧
【評論主題】79.依現行「高級中學法」規定高中分為四類，以下何種屬之？(A)完全中學(B)單科高級中學(C)科技高級中學(D)職業高級中學。
【評論內容】筆記-記單粽食譜(記單一粽子的食譜)→技術型高級中學、單類科高級中學、綜合高級中學、實驗高級中學、普通高級中學
【評論主題】73.依金茲伯格(E. Ginzberg)的生涯決策發展理論，15-16歲高中職學生處在哪一種發展階段？(A)興趣發展期(B)能力發展期(C)價值觀發展期(D)現實期。
【評論內容】Ginzberg生涯決策發展（ㄧ）幻想期：兒童（遊戲）出生～11歲（二）試驗/探索期：(1)興趣 11～12 (2) 能力 13～14 (3) 價值觀 15～16 (4) 轉換 17～18（三）現實期：青少年中期（能力和興趣整合）18～成人
【評論主題】最早提出天道思想的人物，他以為天道即自然，因此一切要順乎自然(A)老子 (B)孟子 (C)荀子 (D)莊子
【評論內容】老子---張順著自然無須教育 / 莊子---順著自然去教育
【評論主題】26. 《莊子˙秋水》：「察乎盈虛，故得而不喜，失而不憂」，乃是因為知道了什麼道理？(A)量無窮(B)時無止(C)分無常(D)終始無故
【評論內容】筆記-量無窮：萬物之量無窮盡。時無止：時間推移無止盡。分無常：得失之間沒有不變的常規。終始無故：終結與其始無一定的原因
【評論主題】21. 儒家學術自孔子歿後，其弟子兼六藝之傳者，是：(A)顏淵(B)子夏(C)曾子(D)子貢
【評論內容】子夏精通六藝；顏淵=復聖；曾子=宗聖；子思=述聖
【評論主題】12. 黃鐘毀棄，□□雷鳴：(A)鼓樂(B)瓦釜(C)編磬(D)匏土
【評論內容】黃鐘毀棄-賢才不被重用；瓦釜雷鳴-平庸無才德的人居顯赫高位
【評論主題】下列那一位教育家主張「教育即陶冶」？(A)施普蘭格(E.Spranger)(B)桑代克(E.L.Thorndike)(C)斯賓塞(H.Spencer)(D)洛克(J.Locke)
【評論內容】筆記-文化學派施普蘭格： 「教育是傳承與創造歷史文化的歷程」， 「教育即文化陶冶」、 「教育是文化的繁衍」、 「教育是培養個人全人格發展的一種文化活動」。
【評論主題】12. 黃鐘毀棄，□□雷鳴：(A)鼓樂(B)瓦釜(C)編磬(D)匏土
【評論內容】黃鐘毀棄-賢才不被重用；瓦釜雷鳴-平庸無才德的人居顯赫高位
【評論主題】最早提出天道思想的人物，他以為天道即自然，因此一切要順乎自然(A)老子 (B)孟子 (C)荀子 (D)莊子
【評論內容】老子---張順著自然無須教育 / 莊子---順著自然去教育
【評論主題】21. 儒家學術自孔子歿後，其弟子兼六藝之傳者，是：(A)顏淵(B)子夏(C)曾子(D)子貢
【評論內容】子夏精通六藝；顏淵=復聖；曾子=宗聖；子思=述聖
【評論主題】9. 有關《戰國策》文學特點的敘述何者錯誤？(A)敘事生動(B)文辭優美，化散文為韻文(C)善用比喻(D)刻畫人物栩栩如生
【評論內容】戰國策-歷史散文
【評論主題】26. 《莊子˙秋水》：「察乎盈虛，故得而不喜，失而不憂」，乃是因為知道了什麼道理？(A)量無窮(B)時無止(C)分無常(D)終始無故
【評論內容】筆記-量無窮：萬物之量無窮盡。時無止：時間推移無止盡。分無常：得失之間沒有不變的常規。終始無故：終結與其始無一定的原因
【評論主題】12. 黃鐘毀棄，□□雷鳴：(A)鼓樂(B)瓦釜(C)編磬(D)匏土
【評論內容】黃鐘毀棄-賢才不被重用；瓦釜雷鳴-平庸無才德的人居顯赫高位
【評論主題】小陳昨天期中考，看到熟悉的題目，感覺就要想出來，但卻講不出來的情況，是屬於？(A)記憶衰退(B)全現心像(C)取代(D)舌尖現象
【評論內容】推B10 阿們
【評論主題】下列那一位教育家主張「教育即陶冶」？(A)施普蘭格(E.Spranger)(B)桑代克(E.L.Thorndike)(C)斯賓塞(H.Spencer)(D)洛克(J.Locke)
【評論內容】筆記-文化學派施普蘭格： 「教育是傳承與創造歷史文化的歷程」， 「教育即文化陶冶」、 「教育是文化的繁衍」、 「教育是培養個人全人格發展的一種文化活動」。
【評論主題】9. 有關核心課程的描述，下列何者錯誤？(A)永恆主義者艾德勒建議的Paideia計畫屬於此類課程(B)理念源自精粹主義(C)強調由老師獨自計畫出課程的核心(D)和共同課程、強迫課程有相通之處
【評論內容】筆記
【評論主題】20. 傾聽如果能達「觀其言、觀其行、觀其情，並且能深入回應與探究。」則是屬Karla（2007）所倡導傾聽三個層次的哪一種？(A)客觀式傾聽（objective listening） (B)表面式傾
【評論內容】筆記-Karla傾聽的三個層次：1.表面式傾聽(superficial listening)： 焦點置於說話者自己的身上。2.客觀式傾聽(objective listening)： 焦點置於說話者的身上，聽者與說者之間是有所連結的。3.直覺式傾聽(intuitive listening)： 傾聽是觀其言、觀其行、觀其情，並能深入回應與探究。
【評論主題】59.有關《十二年國民基本教育課程綱要總綱》課程架構的規劃，下列敘述何者最正確？(A)為發展及培養學生的基本知能，國民小學階段之課程類型皆採部定課程(B)為提供統整的學習經驗，高級中等教育階段主要採行
【評論內容】筆記
【評論主題】10. 下列何者為科層體制的優點？(A)控制 (B)成效 (C)調適 (D)協調
【評論內容】控制是優點嗎@@
【評論主題】73. 下列有關青少年偏差行為的敘述，何者不正確？(A) 有偏差行為的青少年其實對別人受苦有很強的反應，只是缺乏情緒調節能力，因此更容易引發攻擊行為(B) 正常青少年看到別人被霸凌時，疼痛中心、杏仁核
【評論內容】筆記-具有攻擊性的青少年看到別人被霸凌時，疼痛中心、杏仁核及紋狀體腹側會有很強的激發，但是由於缺乏情緒調節能力，因此更容易引發攻擊行為。
【評論主題】11. 因應少子女化現象，針對發生「學校評鑑 3 領域列四等，而學生總數少於 600 人」的高級中等學校，主管教育行政機關應進行何種輔導措施？(A) 發展輔導 (B) 轉型輔導 (C) 退場輔導 (D
【評論內容】筆記
【評論主題】31.數學老師將其授課班級之數學期中考分數繪製成績分配圖。結果發現此一分配呈單峰正偏態分配。據此判斷，下列何者正確？(A) 平均數 > 中位數(B) 平均數 = 中位數(C) 平均數 <
【評論內容】平-中-眾
【評論主題】5.根據經濟開發暨合作組織（OECD）的調查，教育決策權力的劃分，下列哪個國家的中央行政機關的決定權相對較高？(A)芬蘭 (B)法國 (C)德國 (D)英格蘭第 2 頁/共 14 頁
【評論內容】筆記
【評論主題】30 在教學卓越獎的獲感言中， 許老師剴切地指出，「教」不僅比學來得困難且要能啟動 「學」 (let learn) ，如此才能發揮教學的成效。此種教學主張，最契合何人的教育觀？(A) 海德格 (M.
【評論內容】筆記筆記
【評論主題】14.全美師資培育認可審議會（The National Council for Accreditation of TeacherEducation，簡稱NCATE）所發展出的「專業發展學校」指標共包括
【評論內容】筆記-NCATE 針對「專業發展學校」提出五項指標1.學習社群 2.績效責任與品質保證3.合作4.均等與多元5.結構、資源與角色 （口訣：學幾何多節）
【評論主題】73.依金茲伯格(E. Ginzberg)的生涯決策發展理論，15-16歲高中職學生處在哪一種發展階段？(A)興趣發展期(B)能力發展期(C)價值觀發展期(D)現實期。
【評論內容】Ginzberg生涯決策發展（ㄧ）幻想期：兒童（遊戲）出生～11歲（二）試驗/探索期：(1)興趣 11～12 (2) 能力 13～14 (3) 價值觀 15～16 (4) 轉換 17～18（三）現實期：青少年中期（能力和興趣整合）18～成人
【評論主題】61.下列有關馬西亞(J. E. Marcia)自我統合狀態的敘述何者正確？(A)馬西亞延續艾瑞克森(E. H. Erikson)的理論，用危機(crisis)及承諾(commitment)兩個要素，
【評論內容】筆記
【評論主題】52.課程的實施一定需要有課程計畫，下列哪一項描述兩者關係較為恰當？(A)落實課程者的態度改變，課程計畫就會隨之改變(B)課程的實施先於課程計畫，用以了解實施需求(C)課程計畫建立願景，引導課程的實施
【評論內容】願景-目標-實施
【評論主題】17.在彼得．聖吉(Peter Senge)所著《第五項修錬》中，下列那項修鍊是學習型組織的精神基礎？(A)改善心智模式(B)自我超越(C)系統思考(D)建立共同願景。
【評論內容】筆記-精神基礎-----自我超越； 重要核心-----系統思考
【評論主題】25.因應十二年國民基本教育的推動，「高中職優質化輔助方案」預定於103學年度時，全國優質高中職比率能達到多少以上？(A)40%(B)60%(C)80%(D)100%。
【評論內容】全面實施階段具體目標(103年8月至109年7月) 1.免試入學率達85%以上。 2.就近入學率達98%以上。 3.全國優質高中職比率達95％以上。
【評論主題】38.政府計畫於103 年起實施12 國教，其正式的名稱為：(A)12 年國民教育 (B)12 年國民基本教育(C)12 年國民義務教育 (D)12 年國民強迫教育
【評論內容】十二年國民基本教育-室友多優哉（適性揚才.有教無類.多元進路.優質銜接.因材施教）
【評論主題】22. 下列中國那一個朝代因科舉考試對學校教育產生不良影響，而進行三次教育 改革？(A)唐朝(B)宋朝(C)明朝(D)清朝
【評論內容】筆記-三次變法教改 （宋）：(1) 范仲淹 (2) 王安石 (3) 蔡京
【評論主題】11. 下列有關英國教育學者斯賓塞（H. Spencer）的完美生活說之教育目的論敘 述，何者是正確的？(A)影響美國二十世紀中等學校教育目標的釐定(B)提倡古代經典的知識價值(C)忽視藝術的教育價值
【評論內容】斯賓塞-影響美國二十世紀中等學校教育目標的釐定
【評論主題】10. 下列對於「教師權威」的敘述，何者是正確的？(A)力量是教師權威的充分條件(B)權威的拉丁字源義是一種單純的權力運用(C)教師的行政權威較屬於形式權威(D)教師的權威是恆久存在的
【評論內容】筆記-「權威」一詞的英文是authority，這個字的字源是拉丁文augere，意思是「成長」。權威分為兩大類：(一)形式權威：傳統權威、法理權威(例如行政權威)。(二)實質權威：個人魅力權威、專業權威、解放性權威。
【評論主題】下列何者非漢語的特點？(A)是單音節的語言(B)是孤立性的語言(C)是有聲調的語言(D)是有附屬語形的語言
【評論內容】附屬語形= 時態變化
【評論主題】22.教育家康美紐斯(Comenius)提出教學法的重要，他認為最好的教學方法是使教師「教的少」，而學生卻能「學的多」，康美紐斯對教育的主張係見於下哪一本書？(A) 大教學論 (B) 民主主義與教育
【評論內容】A大教學論:康米紐斯B民主主義與教育:杜威C學校與社會:杜威D教育論 :斯賓賽
【評論主題】【題組】2)試述羅馬的起源與對外戰爭。(25%)
【評論內容】筆記- 一款 :事病假14日以下 ； 二款:事病假28日以下 ； 三款:事病假28以上,且有曠課
【評論主題】21.小妍是國中生，希望能被父母視為為獨立自主的大人，她會經過下列何種過程來達成？ (A)說服(persuasion)(B)行為塑造(shaping)(C)印象整飭((imaging)(D)分離-個體
【評論內容】筆記
【評論主題】19. 蕭老師打算進行數學科教學實驗(實驗組採用合作學習法，控制組採用傳統教學法)，請問考驗不同教學方法其教學成效是否有顯著性差異，較合適的統計考驗方法是哪一種？(A)卡方考驗 (B)積差相關 (C)
【評論內容】筆記啊啊啊～
【評論主題】5.張老師關心每個學生每天是否吃飽、穿暖，也重視教室的設施安全和環境整潔，更鼓勵學生彼此關心，常常強調我們每個人都是這一班的重要成員等。張老師的班級 經營策略符合下列哪一個理論？(A)心理動力論 (B
【評論內容】所以心理動力論是鮑丁還是佛洛依德提的啊...？
【評論主題】28.「由秀才而封王，主持半壁舊江山，為天下讀書人頓增顏色；驅外夷以出境，自辟千秋新事業，願今日有志者再鼓雄風。」請問此聯所稱頌的人物是誰？(A)文天祥 (B)岳飛 (C)鄭成功 (D)史可法
【評論內容】鄭成功-驅外夷.秀才而封王；；；史可法-葬衣冠塚於揚州梅花嶺下
【評論主題】19.在中等教育階段實施「職業義務教育」制度的是哪一個國家？(A)日本 (B)法國 (C)德國 (D)美國
【評論內容】德國職業教育之父_凱欣斯泰納
【評論主題】80.目前法令規定高級中學以下學校每學年應實施多少小時以上的家庭教育課程及活動？(A)八 (B)六 (C)四 (D)二
【評論內容】題外話...請問有人知道教育部106年的施政藍圖嗎_<
【評論主題】46. 進行交互教學(reciprocal teaching)時，老師或小老師要求學生在閱讀文章後，用自己的話表達所理解的內容要點。這是下列哪一項教學策略的的運用？(A)摘要 (B)提問 (C)預測
【評論內容】筆記
【評論主題】73. 下列有關青少年偏差行為的敘述，何者不正確？(A) 有偏差行為的青少年其實對別人受苦有很強的反應，只是缺乏情緒調節能力，因此更容易引發攻擊行為(B) 正常青少年看到別人被霸凌時，疼痛中心、杏仁核
【評論內容】筆記-具有攻擊性的青少年看到別人被霸凌時，疼痛中心、杏仁核及紋狀體腹側會有很強的激發，但是由於缺乏情緒調節能力，因此更容易引發攻擊行為。
【評論主題】11. 因應少子女化現象，針對發生「學校評鑑 3 領域列四等，而學生總數少於 600 人」的高級中等學校，主管教育行政機關應進行何種輔導措施？(A) 發展輔導 (B) 轉型輔導 (C) 退場輔導 (D
【評論內容】筆記
【評論主題】31.數學老師將其授課班級之數學期中考分數繪製成績分配圖。結果發現此一分配呈單峰正偏態分配。據此判斷，下列何者正確？(A) 平均數 > 中位數(B) 平均數 = 中位數(C) 平均數 <
【評論內容】平-中-眾
【評論主題】5.根據經濟開發暨合作組織（OECD）的調查，教育決策權力的劃分，下列哪個國家的中央行政機關的決定權相對較高？(A)芬蘭 (B)法國 (C)德國 (D)英格蘭第 2 頁/共 14 頁
【評論內容】筆記
【評論主題】30 在教學卓越獎的獲感言中， 許老師剴切地指出，「教」不僅比學來得困難且要能啟動 「學」 (let learn) ，如此才能發揮教學的成效。此種教學主張，最契合何人的教育觀？(A) 海德格 (M.
【評論內容】筆記筆記
【評論主題】14.全美師資培育認可審議會（The National Council for Accreditation of TeacherEducation，簡稱NCATE）所發展出的「專業發展學校」指標共包括
【評論內容】筆記-NCATE 針對「專業發展學校」提出五項指標1.學習社群 2.績效責任與品質保證3.合作4.均等與多元5.結構、資源與角色 （口訣：學幾何多節）
【評論主題】73.依金茲伯格(E. Ginzberg)的生涯決策發展理論，15-16歲高中職學生處在哪一種發展階段？(A)興趣發展期(B)能力發展期(C)價值觀發展期(D)現實期。
【評論內容】Ginzberg生涯決策發展（ㄧ）幻想期：兒童（遊戲）出生～11歲（二）試驗/探索期：(1)興趣 11～12 (2) 能力 13～14 (3) 價值觀 15～16 (4) 轉換 17～18（三）現實期：青少年中期（能力和興趣整合）18～成人
【評論主題】17.在彼得．聖吉(Peter Senge)所著《第五項修錬》中，下列那項修鍊是學習型組織的精神基礎？(A)改善心智模式(B)自我超越(C)系統思考(D)建立共同願景。
【評論內容】筆記-精神基礎-----自我超越； 重要核心-----系統思考
【評論主題】61.下列有關馬西亞(J. E. Marcia)自我統合狀態的敘述何者正確？(A)馬西亞延續艾瑞克森(E. H. Erikson)的理論，用危機(crisis)及承諾(commitment)兩個要素，
【評論內容】筆記
【評論主題】52.課程的實施一定需要有課程計畫，下列哪一項描述兩者關係較為恰當？(A)落實課程者的態度改變，課程計畫就會隨之改變(B)課程的實施先於課程計畫，用以了解實施需求(C)課程計畫建立願景，引導課程的實施
【評論內容】願景-目標-實施
【評論主題】25.因應十二年國民基本教育的推動，「高中職優質化輔助方案」預定於103學年度時，全國優質高中職比率能達到多少以上？(A)40%(B)60%(C)80%(D)100%。
【評論內容】全面實施階段具體目標(103年8月至109年7月) 1.免試入學率達85%以上。 2.就近入學率達98%以上。 3.全國優質高中職比率達95％以上。
【評論主題】38.政府計畫於103 年起實施12 國教，其正式的名稱為：(A)12 年國民教育 (B)12 年國民基本教育(C)12 年國民義務教育 (D)12 年國民強迫教育
【評論內容】十二年國民基本教育-室友多優哉（適性揚才.有教無類.多元進路.優質銜接.因材施教）
【評論主題】22. 下列中國那一個朝代因科舉考試對學校教育產生不良影響，而進行三次教育 改革？(A)唐朝(B)宋朝(C)明朝(D)清朝
【評論內容】筆記-三次變法教改 （宋）：(1) 范仲淹 (2) 王安石 (3) 蔡京
【評論主題】11. 下列有關英國教育學者斯賓塞（H. Spencer）的完美生活說之教育目的論敘 述，何者是正確的？(A)影響美國二十世紀中等學校教育目標的釐定(B)提倡古代經典的知識價值(C)忽視藝術的教育價值
【評論內容】斯賓塞-影響美國二十世紀中等學校教育目標的釐定
【評論主題】10. 下列對於「教師權威」的敘述，何者是正確的？(A)力量是教師權威的充分條件(B)權威的拉丁字源義是一種單純的權力運用(C)教師的行政權威較屬於形式權威(D)教師的權威是恆久存在的
【評論內容】筆記-「權威」一詞的英文是authority，這個字的字源是拉丁文augere，意思是「成長」。權威分為兩大類：(一)形式權威：傳統權威、法理權威(例如行政權威)。(二)實質權威：個人魅力權威、專業權威、解放性權威。
【評論主題】下列何者非漢語的特點？(A)是單音節的語言(B)是孤立性的語言(C)是有聲調的語言(D)是有附屬語形的語言
【評論內容】附屬語形= 時態變化
【評論主題】22.教育家康美紐斯(Comenius)提出教學法的重要，他認為最好的教學方法是使教師「教的少」，而學生卻能「學的多」，康美紐斯對教育的主張係見於下哪一本書？(A) 大教學論 (B) 民主主義與教育
【評論內容】A大教學論:康米紐斯B民主主義與教育:杜威C學校與社會:杜威D教育論 :斯賓賽
【評論主題】【題組】2)試述羅馬的起源與對外戰爭。(25%)
【評論內容】筆記- 一款 :事病假14日以下 ； 二款:事病假28日以下 ； 三款:事病假28以上,且有曠課
【評論主題】21.小妍是國中生，希望能被父母視為為獨立自主的大人，她會經過下列何種過程來達成？ (A)說服(persuasion)(B)行為塑造(shaping)(C)印象整飭((imaging)(D)分離-個體
【評論內容】筆記
【評論主題】19. 蕭老師打算進行數學科教學實驗(實驗組採用合作學習法，控制組採用傳統教學法)，請問考驗不同教學方法其教學成效是否有顯著性差異，較合適的統計考驗方法是哪一種？(A)卡方考驗 (B)積差相關 (C)
【評論內容】筆記啊啊啊～
【評論主題】5.張老師關心每個學生每天是否吃飽、穿暖，也重視教室的設施安全和環境整潔，更鼓勵學生彼此關心，常常強調我們每個人都是這一班的重要成員等。張老師的班級 經營策略符合下列哪一個理論？(A)心理動力論 (B
【評論內容】所以心理動力論是鮑丁還是佛洛依德提的啊...？
【評論主題】28.「由秀才而封王，主持半壁舊江山，為天下讀書人頓增顏色；驅外夷以出境，自辟千秋新事業，願今日有志者再鼓雄風。」請問此聯所稱頌的人物是誰？(A)文天祥 (B)岳飛 (C)鄭成功 (D)史可法
【評論內容】鄭成功-驅外夷.秀才而封王；；；史可法-葬衣冠塚於揚州梅花嶺下
【評論主題】19.在中等教育階段實施「職業義務教育」制度的是哪一個國家？(A)日本 (B)法國 (C)德國 (D)美國
【評論內容】德國職業教育之父_凱欣斯泰納
【評論主題】80.目前法令規定高級中學以下學校每學年應實施多少小時以上的家庭教育課程及活動？(A)八 (B)六 (C)四 (D)二
【評論內容】題外話...請問有人知道教育部106年的施政藍圖嗎_<
【評論主題】29. 下列何者用以表示測量結果的穩定性？(A)曲線 (B)峰度 (C)效度 (D)信度
【評論內容】筆記-信度：穩定性，一致性； 效度：可靠性，準確性