問題詳情

30 在教學卓越獎的獲感言中， 許老師剴切地指出，「教」不僅比學來得困難且要能啟動 「學」 (let learn) ，如此才能發揮教學的成效。此種教學主張，最契合何人的教育觀？
(A) 海德格 (M. Heidegger)
(B) 皮德思 (R.S. Peters)
(C) 弗雷勒 (P. Freire)
(D) 諾丁斯 (N. Noddings )

參考答案

答案：A
難度：適中0.437978
統計：A(1776),B(1341),C(688),D(250),E(0) #
個人：尚未作答書單：教育的三大規準- R. S. Peters合價值性(worthwhileness)、合認知性(cognitiveness)及合自願性(voluntariness)、教哲-盧梭.弗雷勒.布萊梅爾.馬瑞坦 比較

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30 在教學卓越獎的獲感言中， 許老師剴切地指出，「教」不僅比學來得困難且要能啟動 老師剴切地指出，「教」不僅比學來得困難且要能啟動 「學」 (let learn) ，如此才能發揮教學的成效。此種教學主張，最契合何人的教育觀？改成30 在教學卓越獎的獲感言中， 許老師剴切地指出，「教」不僅比學來得困難且要能啟動 「學」 (let learn) ，如此才能發揮教學的成效。此種教學主張，最契合何人的教育觀？

【【站僕】摩檸Morning】評論

原本題目:30 在教學卓越獎的獲感言中， 許老師剴切地指出，「教」不僅比學來得困難且要能啟動 老師剴切地指出，「教」不僅比學來得困難且要能啟動「學」 (let learn) ，如此才能發揮教學的成效。此種教學主張，最契合何人的教育觀？(A) 海德格 (M. Heidegger) (B) 皮德思 (R.S. Peters)(C) 弗雷勒 (P. Freire) (D) 諾丁斯 (N. Noddings )修改成為30 在教學卓越獎的獲感言中， 許老師剴切地指出，「教」不僅比學來得困難且要能啟動 「學」 (let learn) ，如此才能發揮教學的成效。此種教學主張，最契合何人的教育觀？(A) 海德格 (M. Heidegger) (B) 皮德思 (R.S. Peters)(C) 弗雷勒 (P. Freire) (D) 諾丁斯 (N. Noddings )