【王文吟】評論
為了提供在職教師及教育學習者一只探索教師哲學圖像的鎖鑰，由台灣師範大學教育學系林逢祺與洪仁進教授選擇三十位哲學家作為研究對象，並邀請著有聲譽的學者先進，每人負責撰寫一位哲學家的思想。在撰寫方式上，以每位哲學家的思想中最具教師圖像之思考價值的部分（例如蘇格拉底的產婆法、柏拉圖的洞穴寓言、黑格爾的主僕論等等）作為探討核心（不涉及思想家之整體思想體系的介紹）。並分：哲學家背景簡介、（富含教師圖像之反省價值的）核心哲學概念、核心哲學概念中的教師圖像、該圖像的教育反省、及結論等五個部分，行文簡明，以利閱讀。 由上推可透過了解哲學家與教育相關的概念去理解教師圖像，因此整理部分哲學家的主張於下:01 蘇格拉...
【紀亞讌】評論
盧梭的自然教育哲學以兒童為中心，並且希望兒童可以自然的成長，減少人為的干預，所以教師是具備正確兒童觀的生命導師。
【曾顯智】評論
盧索是生命導師
【chuchu】評論
盧梭：教師是具備正確兒童觀的生命導師