問題詳情
較適合教學情境結構化的學生為何？
(A)特殊才能學生
(B)情緒行為障礙學生
(C)視覺障礙學生
(D)肢體障礙學生
參考答案
答案：B
難度：簡單0.705611
統計：A(8),B(918),C(245),D(11),E(0) #
個人：尚未作答書單：情緒障礙鑑定於ADHD、情緒行為障礙之鑑定、情緒行為障礙的分類
用户評論
【用戶】陳郁婷
【年級】高二下
【評論內容】減少外在環境干擾
【用戶】秋day(sp)
【年級】國三上
【評論內容】情緒行為障礙中的ADHD是最明顯的例子。
【用戶】Julie Yang
【年級】高三上
【評論內容】題目說的是教學情境而不是教學環境，故選情緒行為障礙學生(ADHD)較為適合。
【用戶】秋day(sp)
【年級】國三上
【評論內容】情緒行為障礙中的ADHD是最明顯的例子。
【用戶】Julie Yang
【年級】大二下
【評論內容】題目說的是教學情境而不是教學環境，故選情緒行為障礙學生(ADHD)較為適合。
【用戶】秋day(sp)
【年級】國三上
【評論內容】情緒行為障礙中的ADHD是最明顯的例子。
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【年級】大二下
【評論內容】題目說的是教學情境而不是教學環境，故選情緒行為障礙學生(ADHD)較為適合。
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【年級】國三上
【評論內容】情緒行為障礙中的ADHD是最明顯的例子。
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【評論內容】題目說的是教學情境而不是教學環境，故選情緒行為障礙學生(ADHD)較為適合。
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【年級】國三上
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【評論內容】情緒行為障礙中的ADHD是最明顯的例子。
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【評論內容】題目說的是教學情境而不是教學環境，故選情緒行為障礙學生(ADHD)較為適合。
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【評論內容】情緒行為障礙中的ADHD是最明顯的例子。
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【評論內容】題目說的是教學情境而不是教學環境，故選情緒行為障礙學生(ADHD)較為適合。
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【評論內容】題目說的是教學情境而不是教學環境，故選情緒行為障礙學生(ADHD)較為適合。