【用戶】允芳
【年級】國三下
【評論內容】適合中重度特需生的評量方式─生態評量(一)定義 指在學生所屬的家庭、學校、社區等情境中,教師針對學生在這些情境中的行為表現進行分析評估,以利教學目標及內容訂定。(二)步驟1.四步驟說 主要環境→次要環境→活動→技能(工作分析)。2.七步驟說 (1)決定教學領域→(2)詳列目前及未來主要環境→(3)詳列次級環境→(4)詳列正常生在該次級環境之活動→(5)決定優先活動→(6)分析活動中所需成分和技能→(7)進行差異分析。依題幹敘述判斷,加以步驟對照,所以是生活領域分析→環境分析→次環境分析→活動分析→差異分析資料參考:特殊教育(徐強編著) 第16章 特教課程、教學與評量