【馬自達】評論
教育部自95年起推動全國性的「教育部補助試辦教師專業發展評鑑實施計畫」，鼓勵高級中等以下學校參與申請試辦，強調透過「形成性評鑑」的診斷與輔導，來提供教師自我反省教學的機會，然後配合實施教學輔導教師制度，增進教師同儕合作，進而協助教師專業成長，提升教學品質。換言之，教師專業發展評鑑是指針對教師教學表現做價值的判斷，並促進教學專業知能發展的連續歷程，其實施的步驟是根據預先設立的教師表現指標，蒐集教師在課程設計與教學、班級經營與輔導、研究發展與進修、敬業精神與態度等層面的相關訊息資料，藉以瞭解教師表現的優劣得失及原因，藉以改善教學品質、提升教學效能。