資訊推薦

• 12.小勻經常使用社交平台分享自己的生活，觀看別人的日常動態，建立更多社交連結。 小勻也熱愛蝴蝶，常利用平台觀看不同種蝴蝶幼蟲成長與蛻變過程的紀錄片。 根據馬斯洛(A. Maslow)的需求理論，小勻
• 13.林校長鼓勵學校教師從親師合作的途徑來促進學生的學習適應。根據布朗費布納 (U. Bronfenbrenner)的生態系統理論，林校長此舉著重下列哪一個系統對青少年 的影響？ (A)巨系統 (B)
• 14.研究發現同一家庭長大的同卵雙胞胎，其智商的相關係數高於在不同家庭長大的 同卵雙胞胎。根據以上結果推論智商跟遺傳或環境的關聯性，下列何者正確？ (A)智商與環境有關 (B)智商與遺傳有關 (C)智
• 15.下列哪一項敘述較能說明青少年「不顧風險在懸崖邊自拍」的行為？ (A)處理高層次認知判斷的前額葉尚未發展成熟 (B)知覺集中傾向導致青少年容易忽視活動的風險 (C)後設認知的提升導致青少年認為自己
• 16.許多講者常用跟演講內容有關的故事開場。講者的做法比較符合下列何者？ (A)塑造行為(shaping) (B)後設認知(metacognition) (C)自我監控(self-monitoring
• 42 Tom is fighting _____ to the U.K. to face trial on murder charges. (A) expedition (B) extradition
• 43 According to the current law, you are entitled to a tax _____ for each of your dependents. (A) ex
• 17.王老師想運用獎勵方式來鼓勵學生學習，因此在分組前宣布表現最好的一組將可獲得 禮券。王老師發現執行後效果不錯便繼續運用此方式，但學生卻變得意興闌珊。以下 哪一個效應較能說明這種現象？ (A)馬太效
• 44 Jennifer was charged for committing credit card _____ because she had secretly made several trans
• 18.小宏在班上沒有朋友，他告訴班導師：「我的成績不好，老師和同學都看不起我， 爸媽也不喜歡我，我這麼笨，別人為什麼要對我好？」下列班導師的回應何者最符合 該學派的典型作法？ (A)理情治療學派：請他
• 19.小華跟陳老師透露：「最近小齊把我最好的朋友搶走了，我恨透小齊了，我要找人 揍死小齊。」陳老師應該怎麼處理比較妥當？ (A)通報可能引發恐慌或誤會，再觀察評估 (B)學生有傷人危機的可能性，應進行
• 45 The April 3 earthquake in Taiwan was a _____ event for Ms. Wang because she lost her only son dur
• 46 Much of Taiwan's dominance can be _____ to TSMC, the world's largest contract chip manu
• 20.家長挫折地說：「老師，對不起，小明又遲到！他明明知道不能遲到，但我怎麼叫他 都不起床。是我不會教孩子。我不是一個好家長。」下列哪一項的回應為 「重新框架(reframing)」的技巧？ (A)「
• 47 Nowadays the rapid development of AI has made it difficult for the police to detect and prevent c
• 48 Having been charged with corruption, John is _____ to the court to reduce the sentence to a fine.
• 49 Because of a previous ________, the judge refused to grant David bail, so he had to spend Christm
• 21.班級公約規定上課不可以吃東西、要專心。小虎卻在上課嚼食口香糖，導師趨前管教。 小虎心生不悅並抗議：「我們上國文課時，也是這樣吃口香糖，國文老師從來都不會 管我們，就你特別愛管。你難道就不能……」
• 50 With new technological means, _____ warfare sets agendas and spreads disinformation, to change pe
• 22.小進能理解別人的想法可能和自己不一樣；思考問題時有組織；對於重量已經有保留 概念，但尚無法進行假設檢定。根據艾瑞克森(E. Erikson)的理論，下列何者最可能是 小進目前的社會心理發展任務？
• 51 (A) was used to (B) used to (C) had been used to (D) had used to
• 52 (A) for (B) to (C) at (D) in
• 53 (A) to (B) of (C) by (D) in
• 23.在自然實驗課中，小毓發現他的好朋友為了得到高分，故意篡改數據。小毓處於 柯柏格(L. Kohlberg)的「道德成規後期(postconventional level)」，他最可能的想法 為何？
• 54 (A) surviving (B) being survived (C) for surviving (D) to survive