資訊推薦

• 31.一般常用的乾電池電壓為1.5伏特,則下列敘述何者正確?(A)2庫侖電荷會獲得3.0焦耳的電能 (B)每秒會產生1.5庫侖的電子(C)負極的電位比正極高1.5伏特 (D)每秒會通過1.5安培的電流
• 32.甲燈泡(2歐姆)與乙燈泡(4歐姆)並聯於一個8V的電源,則甲、乙兩燈泡的電流比為何?(A) 2:1 (B)1:2(C) 4:1 (D) 1:4
• 33.電動機內部的能量轉換方式為何?(A)動能轉電能 (B)電能轉機械能 (C)電能轉位能 (D)機械能轉電能
• 34.下列那部電器使用電能為2度?(A)5000電風扇使用1小時 (B)1000W吹風機使用1小時(C)2000W烘乾機使用1小時 (D)2000W電暖爐使用2小時
• 35.有關磁鐵,下列敘述何者正確?(A)磁鐵棒必須接觸鐵釘才能吸引鐵釘 (B)只要是金屬就能被磁鐵吸引(C)磁鐵棒兩端磁極具有的磁力較強(D)一磁鐵棒靜置於粗糙桌面上,會受地磁作用而自然指向南北方向
• 36.馬達通電時下列敘述何者錯誤?(A)電流通過線圈會使線圈產生磁場 (B)線圈的磁極會與永久磁鐵的磁極排斥而轉動(C)線圈轉動半圈就改變輸入的電流方向一次(D)是利用電磁感應的原理
• 37.β射線束(電子束)由空中沿著鉛直的方向朝向地面射入時,則受地磁影響而導致偏向為何?(A)東方 (B)西方 (C)北方 (D)南方
• 38.將一長直導線垂直穿過桌面並通以由上向下的電流,則放在導線東側的磁針指向為何?(A)N極向東偏 (B)N極向西偏(C)磁針可能作180轉向 (D)磁針完全不受載流導線的影響
• 39.一螺線形線圈在下列哪一種情形下,線圈不產生感感電流?(A)線圈內放置一棒形磁鐵 (B)當一棒形磁鐵通過線圈(C)將線圈接近磁鐵 (D)將線圈移離磁鐵
• 40.發電機中線圈發生電流所利用的物理原理為何?(A)靜電感應 (B)電流的磁效應 (C)庫倫定律 (D)電磁感應
• 41.有關電磁鐵,下列敘述何者錯誤?(A)調整電流的頻率可改變電磁鐵的磁力強弱(B)電磁鐵是暫時磁鐵(C)電磁鐵的磁力線不相交 (D)電磁鐵可由絕緣導線繞在鐵棒上通以電流而成
• 42.小明想要自製變壓器使110V的電壓轉换成11V,若是輸入端的線圈繞10000圈,則輸出端的線圈圈數為何?(A)10圈 (B)100圈  (C) 1000圈(D)100000圈
• 43.關於變壓器,下列敘述何者錯誤?(A)利用電磁感應來改變電壓 (B)僅改變電壓大小,無法改變電阻大小(C)變壓器中較高電壓輸出端其線圈圈數較多(D)輸入及輸出的電流均須為直流電
• 44.台灣電力公司提供的交流電,其頻率為60Hz,下列敘述何者錯誤?(A)電流大小固定,方向來回變換一次需60秒(B)電流大小固定,方向來回變換一次需1/60秒(C)電流來回換方向和大小一次需6秒(D
• 45.光波是一種電磁波且光速為3.00x108sm/s,人眼對黄綠色光最敏感,其波長為 ,此黃綠光之頻率為何?(A) 163 Hz (B) Hz (C) Hz (D) Hz
• 3.勝利將一株開白花、圓形種子的純系植株和另一株開紫花、皺形種子的植交,其F1子代自交後得到的取F2子代中:602株開紫花圓形種子、198株開紫花皺形種子、1224株開粉红花圓形種子、390株開粉红花
• 4.圖為銀杏(學名:Ginkgobilooa)的示意圖,已知銀杏屬於裸子植物,其種子俗稱為白果,白果及銀杏葉可用於食用及環境美化。下列關於銀杏的推論,何者正確? (A)Ginkgo為形容詞(B)屬於單
• 11.一般家庭用電的電源之數學式可寫為V0 =Vsin(ωt+θ)伏特,則V0=【題組】12.續第11題,ω=(A) 110 (B) 60  (C) 2πㆍ60(D) 60/2π
• 13.兩個分別充有電荷2Q及1Q之大(半徑為2R)小(半徑為R)金屬球,當其用細金屬導線聯接後兩球之表面電壓為何?(A)大球者高 (B)小球者高 (C)一樣高 (D)難判斷
• 14.刻卜勒第二定律衛星繞其恆心運行,掃過的面積率一定,其理由為:(A)動量守恆 (B)角動量守恆 (C)力學能守恆(D)質量守恆
• 15.一未知氣體N個粒子的速率分体函數為 請問粒子之均方根速率為何?(A) (B) (C)  (D) V0
• 5.學生對於「植物進行呼吸作用的時機」經常出現迷思,下列何項提問較有助於學生反思,進而釐清學生在該觀念的迷思?(A)植物在白天是否能產生能量? (B)植物在晚上是否能製造葡萄糖?(C)植物细胞進行呼吸
• 6.右附圖為心臟及其連接管的切面圈,甲乙丙丁均為瓣膜,下列敘述何者正確? (A)心房及心室舒張時,甲與丙關閉 (B)心房收縮及心室舒張時,甲與乙會開啟(C)心房舒張及心室收縮時,乙與丁會開啟(D)流經
• 7.下列關於各種教學行為的描述,何者最符合「依據學習者內部動機特性所決定的教學行為」?(A)老師設計能促發學生關注的問题,引導學生釐清或解決問题(B)當學生正確回答學習單中的題目,老師公開讚揚學生的表
• 8.生物教師欲引導學生透過閱讀神經系統的教材內容(圖示)而發展概念圖,則下列何項應為該教師優先採取的教學行為? (A)請學生觀察文中所描述構造的標本(B)請學生找出段落文字中的重要名詞(C)請學生圈選