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30 為氣切或插管個案進行床邊吞嚥評估時,下列何者正確?(A)氣切個案使用單向發聲氣閥發聲時,需確認氣囊(cuff)是充氣狀態 (B)氣切個案進行藍染測試時,需先將氣囊放氣後立刻抽痰後再進行 (C)為
問題詳情
30 為氣切或插管個案進行床邊吞嚥評估時,下列何者正確?
(A)氣切個案使用單向發聲氣閥發聲時,需確認氣囊(cuff)是充氣狀態
(B)氣切個案進行藍染測試時,需先將氣囊放氣後立刻抽痰後再進行
(C)為避免呼吸器的氣流從氣囊和氣管壁的縫隙漏出,氣囊口應完全充飽氣並碰觸氣管壁
(D)插管個案可視其清醒度,決定是否開始進行直接治療
參考答案
答案:B
難度:
計算中
-1
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29 下列何項問題在電視螢光吞嚥攝影檢查中最不容易被診斷出?(A) Zenker’s 憩室(Zenker’s diverticulum) (B)胃食道逆流(gastroesophageal reflu
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37. An estimated force-time curve for a baseball struck by a bat is shown in the figure. From thiscu
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2 當語音轉錄出現的 extIPA 標記時,下列敘述何者正確?(A)/æ/ 出現齒間音化 (B)/æ/ 出現鼻音化 (C)/æ/ 出現送氣化 (D)/æ/ 出現圓唇音化
3 [+響音(sonorant), +舌面(coronal), +有聲(voiced)]所描述的語音是下列何者?(A)/d/ (B)/n/ (C)/s/ (D)/z/
4 若 C 為聲母,V 為韻母,則下列單詞的音節結構分析,何者正確?(A)「安」音的音節結構為 V (B)「師」音的音節結構為 C (C)「廣」音的音節結構為 CVV (D)「巧」音的音節結構為 CV
5 下列何者為清濁音配對的華語聲母?(A)ㄕㄖ (B)ㄐㄑ (C)ㄋㄌ (D)ㄍㄎ
6 下列何者是同源音(cognate)又是最小語音配對組(minimal pair)?(A)褲子/肚子(B)地球/氣球 (C)日子/柿子 (D)打鼓/打賭
7 根據大多數的華語語音發展研究,有關華語聲母習得的敘述,下列何者正確?(A)三歲前兒童習得的聲母以鼻音和塞音為主 (B)大多數五歲兒童可正確說出捲舌音 (C)多數的聲母是在五歲至六歲之間習得(D)送
8 下列那一活動不需要音韻處理歷程(phonological processing)?(A)玩「首音接龍」遊戲 (B)摹寫所有注音符號 (C)聽出某童謠的韻腳 (D)聽到新詞時立刻完整覆誦
9 個案知道 fish 的發音但持續說成/fɪs/,且當治療師複述個案的發音/fɪs/時,個案知道那是錯誤的發音。對此現象(/fɪs/ phenomenon)的說明,下列何者正確? (A)內在區辨與外
10 下列何種症候群患者會呈現真性巨舌症(true macroglossia),而造成語音異常?(A)貝克威斯威德曼症候群(Beckwith Wiedemann syndrome) (B)唐氏症(Do
11 進行構音評估時,關於「可刺激性」(stimulability)的說明,下列何者正確?(A)不適用於音韻異常的個案 (B)適合使用非詞(nonword)為材料 (C)不適合讓個案說雙音節語詞 (D
12 有關語音評估時要納入那些項目的考量,下列何者正確?(A)若個案曾通過新生兒聽篩,就無需進行聽力篩檢 (B)若個案無法配合完成口腔機能檢查,則可觀察其吞嚥行為間接判斷 (C)除非個案有明顯的構音動
13 葉治療師選用國內語音評估工具之考量,下列敘述何者最不合適?(A)「華語兒童構音與音韻測驗」可進行可刺激性測試 (B)「學前兒童語言障礙評量表」可對照語音常模 (C)「國語正音檢核表」可診斷子音錯
14 評估語音異常時,下列何者為使用連續性言語樣本的缺點?(A)無法判斷個別語音錯誤的一致性 (B)無法完整蒐集和分析各類語音的錯誤 (C)無法計算清晰度與構音障礙的嚴重度 (D)無法提供錯誤音的資料
15 小華為國小二年級學生,媽媽覺得小華平時說話時有部分語音不標準,學習和同儕互動已受到影響,因此帶小華前往醫院接受語音評估,下列語言治療師的處置何者最為適當? (A)僅有少數語音錯誤,沒有達到語音異
16 對於說英語配戴助聽器的兒童,那一類的發音錯誤屬於非典型語音發展(nondevelopmental pattern)?(A)同化錯誤(assimilation errors) (B)雙母音簡化(d
17 六歲兒童的正確子音個數為 80,錯誤子音個數為 20,請問兒童的語音異常嚴重度為何?(A)輕度 (B)輕中度 (C)中重度 (D)重度
18 一個五歲孩子將「爸爸踢球」說成[pʔa ̀ pʔa ̀ thʔi ̀thʔiou ́],這個孩子有下列何種構音問題?(A)替代音韻歷程 (B)後置音韻歷程 (C)言語失用症特有的構音問題 (D)
19 語言治療師於單次治療結束後向家長說明家中可進行的發音練習時,下列何者是必要的內容?(A)個案的語音庫包含了什麼語音 (B)家長須鼓勵個案在練習時儘可能做到百分之百的正確發音 (C)當個案無法正確
20 關於「對比詞組治療法」之運用,下列何者最為適合?(A)適用於年紀較長的個案 (B)後設語音治療法(metaphon therapy)適用在對最大對比詞組治療法反應不好兒童 (C)多重對比治療法(
21 下列何種介入方法主要是建立兒童覺察構音位置的前/後、構音方式、聲音長/短等語音特徵能力,以促進其音韻覺識技巧? (A)語音特徵治療法(distinctive feature therapy) (
22 依據 Bowen(2010)及 Allen(2013)等人的研究,學者認為下列何種治療課程安排方式較具治療效率,且較適合非重度構音音韻異常的個案? (A)每週 4–5 次,共 8 週的課程 (B
23 有關以語言學導向的語音異常介入法,下列的敘述何者錯誤?(A)循環介入(cycles approach)是結合垂直和水平目標策略的介入法,主要針對嚴重度較重的個案 (B)最大對比取向(maxima
24 有關語音修正法(sound modification)的使用,下列何者正確?(A)可引導個案慢慢的發出ㄉ音來誘發ㄗ音 (B)可引導個案用力發出ㄉ音來誘發ㄍ音 (C)可引導個案從吹氣的ㄨ音來誘發ㄙ
25 下列何者較不屬於循環式訓練法(cycles approach)的課節訓練項目?(A)複習上次的目標詞彙 (B)透過體驗式活動來深化對本次目標詞彙的學習 (C)嘗試誘發下次的目標詞彙(D)透過遊戲
26 依據 McCabe 和 Bradley(1975)的多音位治療法(multiple phonemic approach),下列那一項為主要短期目標的 原則? (A)一次設定一個需改正的目標音 (