問題詳情

12.王老師發現背景知識高的學生，使用發現教學法，可提升其學習表現與滿意度；而先前知識不足的學生，較適合採用直接教學法來引導及提升學習成效，請問這可用下列哪個概念來解釋？
(A)性向處理交互作用
(B)鷹架構築
(C)應用行為分析
(D)動態評量

參考答案

答案：A
難度：困難0.392019
統計：A(167),B(108),C(76),D(25),E(0)

用户評論

【Lizzy】評論

性向處理交互作用在教學上的意義為教師要依照學生的性向之不同而調整教學策略；其基本精神是學生因有個別差異存在，能力、性向、成就、人格特質各不甚相同，故教師須依學生程度調整教學目標和教材教法。換言之，不同學習性向的學生，教師應予不同的教學處理，也就是所謂的因材施教，例如程度好的學生在啟發式教學情境中較易獲益，而程度差的學生則要由傳統的講授教學中了解教材。

【Ching Ting】評論

性向處理交互作用：因才施教