問題詳情

42. 小林老師訓練有注意力缺陷過動症的小五學生使用自我調整(self-regulation)策略來控制其衝動行為，結果發現他對自己的衝動能有更多控制力，產生正向的自我概念。小林老師使用下列哪一種取向的策略？
(A)社會情緒取向
(B)操作制約取向
(C)認知策略取向
(D)心理分析取向

參考答案

答案：C
難度：簡單0.716216
統計：A(9),B(5),C(53),D(7),E(0)

用户評論

【用戶】Lily

【年級】高一下

【評論內容】認知治療取向：協助個體修正錯誤的觀念及非理性想法。心理分析取向：協助個體察覺問題、獲得領悟。參考資料：http://blog.xuite.net/kc6191/study/35219152-%E5%BF%83%E7%90%86%E5%AD%B8%E7%90%86%E8%AB%965%E5%A4%A7%E5%AD%B8%E6%B4%BE%E5%8F%8A%E4%B8%BB%E8%A6%81%E8%AB%AE%E5%95%86%E7%90%86%E8%AB%96%E5%AD%B8%E6%B4%BE

【用戶】Lily

【年級】高一下

【評論內容】認知治療取向：協助個體修正錯誤的觀念及非理性想法。心理分析取向：協助個體察覺問題、獲得領悟。參考資料：http://blog.xuite.net/kc6191/study/35219152-%E5%BF%83%E7%90%86%E5%AD%B8%E7%90%86%E8%AB%965%E5%A4%A7%E5%AD%B8%E6%B4%BE%E5%8F%8A%E4%B8%BB%E8%A6%81%E8%AB%AE%E5%95%86%E7%90%86%E8%AB%96%E5%AD%B8%E6%B4%BE