問題詳情

34晤談中,進行分享同理時,輔導教師須避免下列哪一種情形?
(A)給自己時間思考。
(B)與案主同調,但保有自己。
(C)應用簡短的回應。
(D)表達同情和贊同。

參考答案

答案:D
難度:簡單0.714607
統計:A(253),B(160),C(474),D(2221),E(0)

用户評論

【用戶】Ava Chang

【年級】高二上

【評論內容】同理不是同情

【用戶】阿儒

【年級】大二下

【評論內容】同情只是覺得他很可憐 同理是能了解他所處的環境

【用戶】Cher Yan

【年級】

【評論內容】http://www.epc.ntnu.edu.tw/download.php?filename=159_6e3415b7.pdf&dir=archive&title=Filen

【用戶】Jia-Lun Chang

【年級】高一下

【評論內容】同理心(empathy):同理心的五個層次如下,層次一:諮商員並未專注於當事人所表達的感覺,因此他所表達出來的當事人的感覺,要比當事人已表達的少。層次二:雖然諮商員的確對當事人所表達的感覺做反應,但反應中很明顯的忽略當事人所表達的情感成分。層次三:諮商員表達出與當事人所表達的完全相同的情感與意義。層次四:諮商員能表達出當事人沒有表達出來的較深層的感覺。層次五:諮商員能表達出更多當事人沒有表達出來的更深層的感覺。http://blog.xuite.net/kc6191/study/19009727-%E5%85%92%E7%AB%A5%E5%8F%8A%E9%9D%92%E5%B0%91%E5%B9%B4%E8%AB%AE%E5%95%86%E6%99%A4%E8%AB%87%E5%AF%A6%E5%8B%99%E4%BB%8B%E7%B4%B9