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• 16 以下有關學習障礙和語言學習障礙的描述，何者正確？(A)學習障礙必然涉及語言學習障礙(B)學習障礙與生理年齡無關(C)影響聽、說、讀、寫的學習障礙可另稱為語言學習障礙(D)閱讀障礙不等同於語言學習
• 8 語言治療師在評估嬰幼兒個案是否已經出現具備意向性的溝通行為（illocutionary stage ofcommunication）上，以下何者不算有效的觀察項目？(A)觀察個案何時哭泣(B)觀察
• 42 下面那一個例子最可以說明「語言」的「衍生性（generative）」特徵？(A)新世代年輕人將「機車」用來指稱一個人很龜毛，不討人喜歡的意思(B)臺灣稱開計程車的人為「司機」，大陸則習慣稱為「師
• 25 McCauley & Fey（2006）認為語言治療師擬定的語言治療目標應包含三種目標，以下何者不算在內？(A)基本目標（basic goals）：為了改善溝通的功能性(B)個別目標（indiv
• 33 有關以家庭為中心的語言治療取向之相關描述，以下何者正確？(A)語言治療師在某些情況應設法說服雙親同意其臨床判斷(B)以家庭為中心的語言治療取向必會讓家人分擔某些介入活動(C)語言治療師應儘可能鼓
• 17 有關課堂學習必備之口語能力，以下何者不算在內？(A)遵循課堂上以知識為主題的對話輪替(B)具備後設語言能力(C)主動提出問題(D)理解去情境的話語含意
• 9 針對學步期幼兒（toddler），以下何者不算判斷其語言相關之發展有遲緩風險的預測因子？(A)音韻能力(B)口語理解能力(C)進食或吞嚥能力(D)模仿行為
• 26 Fey（1986）曾以語言治療時溝通自然程度的高低，區分出三種語言治療取向（approach），以下何者不算在內？(A)以治療師為導向（clinician-directed）(B)以孩童為中心（
• 34 針對在語言發展階段（developing language level）的個案，以臨床模式（clinical model）提供語言治療有下列那些特點？①高成本 ②人力需求高 ③省事 ④溝通情境較
• 18 根據 Justice & Kaderavek（2004）的歸納，以下那些屬於閱讀萌發（emergent literacy）相關之能力？①物件命名 ②理解去情境的口語 ③書面語言相關的概念（pri
• 10 在評估學步期兒童的口語理解能力時，以下何者不是語言治療師會採用的作法或順序？(A)在沒提供任何非口語線索的情況下，評估個案的單詞理解能力(B)若個案無法正確反應，則給予較年幼孩童在相同狀況下應用
• 43 下面關於新生兒聽覺發展的里程碑，何者是正確的？(A)內耳大約在胎兒十五週時形成的(B)大多數新生兒對父親的聲音通常有較大的偏好(C)胎兒二十週時的中耳和內耳大約達到成人的大小(D)聽覺皮質的功能
• 27 對於較少發出聲音的嬰幼兒，語言治療師需採取的處置或建議，不包含下列那項？(A)鼓勵家人對個案說話或發出聲音(B)轉介作詳細的聽力評估(C)建議家人平常多提供個案各式聲音刺激，如關門聲、拍手聲等等
• 35 以童書共讀（joint book reading）活動進行語言治療可有助於下列那些能力？①語法發展 ②手勢表達 ③社交溝通技巧 ④書面語言相關的概念（print concepts） ⑤詞彙廣度(
• 4. 下 列 有 關 某 元 素  的 敘 述 ， 何 者 正 確 ？(A)質 子 數 為 30 (B)價 層 電 子 數 為 8(C)核 心 電 子 組 態 為 [Ne] (D)為 第 二 列 元
• 11 針對學步期個案的口語樣本所進行的語言評估或分析的面向，通常不包含以下何者？(A)詞彙使用（lexical production）(B)發聲能力（vocal ability）(C)語意-語法的使用
• 44 下面關於嬰兒語音知覺發展的里程碑，何者是正確的？(A)六個月前的嬰兒不具有區分外語語音對比的能力(B)隨著接觸母語經驗的增加，嬰兒對外語語音的敏感度也會增加(C)嬰兒對母語中子音的知覺偏好大於對
• 28 針對不到 8 個月大的個案，在加強親嬰溝通互動（parent-infant interaction）的質與量方面，以下何者不是語言治療師優先介入的項目？(A)輔導家長察覺並了解嬰兒的溝通模式(B
• 36 行為問題是語言治療師在面對「藉語言來學習」（language-for-learning）階段的個案時，必須妥善處理的重要環節。下列相關的描述何者正確？(A)當今在處理問題行為時，傾向以懲罰為主(
• 某位語言治療師逐一要求含著哨子的孩童：「等我說完開始就吹」、「我說開始的同時要吹」、「我還沒說開始就要吹」等，【題組】19 請問這是在評估下列那一種能力？(A)對時間先後詞彙的理解(B)對動作詞彙的理
• 12 語言治療師在評估語言萌發期（emerging language）幼童的溝通發展時，以下描述何者不正確？(A)先確認個案是否出現功能性或象徵性遊戲行為(B)若已出現象徵性遊戲行為，則觀察個案是否出
• 45 根據語言的要素，下面這一段四歲小孩和媽媽的對話，顯示出何種語言次系統的問題？媽媽說：你看到什麼？ 兒童說：兩個隻小青蛙綠色(A)語音(B)語法(C)語意(D)語用
• 29 針對尚未出現口語的自閉症幼兒，語言治療的主要目標應該是下列何者？(A)鼓勵高品質的親子溝通互動(B)確保個案的聽力正常(C)促進個案發展語言之關鍵能力的養成(D)確保個案的進食與吞嚥狀況良好
• 37 對於學齡階段的個案，語言治療師要協助學生達到課堂學習所需的語言水準，讓學生能夠透過語言來學習。以下何者不是相關之治療原則？(A)語言治療的目標需以課程目標為主(B)同時兼顧口語和書面語言的治療(
• 【題組】20 承上題，若語言治療師要評估孩童對方位詞（spatial terms）的理解，可採用下列那一句指導語？(A)等我說了「開始」，就吹三聲哨子(B)等我說完「開始」，就給我哨子(C)把哨子放我