問題詳情

27. 下列校園內之學生行為，何者並非為校園霸凌行為？
(A)小翰經常模仿肢障同學走路的樣子，引來全班同學狂笑、崇拜與模仿，導致該肢障同學欲申請轉學
(B)小凱不喜歡小傑，這次課堂活動被分為同一組，小凱抱怨小傑的行為，小傑則向導師抗議小凱的行徑
(C)小禎天性膽小害羞，不常參與班上活動，班上同學常將小禎的課本與文具用品藏在其他同學書包裡來戲弄她
(D)小雯不時在臉書上批評同班同學小芬的身材，班上同學因此會在小芬背後竊竊私語嘲笑她，導致小芬有拒學的行為

參考答案

答案：B
難度：非常簡單0.985553
統計：A(35),B(13439),C(55),D(107),E(0) #
個人：尚未作答書單：心理防衛機轉

用户評論

【媽笨】評論

校園霸凌研究領域的先驅Dan Olweus (1991)對霸凌（bullying）下的定義為「一個學童反覆的暴露在一個或更多人的負面行為之中」 教育部目前提出霸凌的五要件有助於認識霸凌，五要件如下： 1.具有欺負他人的行為。2.具有故意傷害的意圖。3.造成生理或是心理上的傷害。4.兩造勢力（地位）不對等。5.其他經校園霸凌因應小組討論後認定者。 霸凌的種類如下： 1.反擊霸凌：受凌者對霸凌者回霸回去或是尋找比他更弱勢的人進行霸凌。 2.肢體霸凌：對他人以推、踢、毆打以及搶奪財物等進行霸凌的之行為 3.言語霸凌：出言恐嚇、嘲笑污辱、取綽號或散播謠言的霸凌行為。 4.網路霸凌：網路霸凌（cyberbullying）是近幾年隨著電...

【第第】評論

不喜歡、抱怨、抗議不等於霸凌