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573 在Excel中資料清單在插入小計之前先要將資料清單 (A)加總 (B)篩選 (C)排序 (D)分類。
問題詳情
573 在Excel中資料清單在插入小計之前先要將資料清單
(A)加總
(B)篩選
(C)排序
(D)分類。
參考答案
答案:C
難度:適中0.492188
統計:A(31),B(14),C(63),D(10),E(0)
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25.下列哪個時期的兒童繪畫,圖中人或物都向四周或向上下展開,且經常是透明式的畫法?(A)象徵期(B)塗鴉期 (C)前圖示期 (D)圖示期
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582 在那一種檢視模式中,可一次針對多張投影片做許多動作? (A)投影片模式 (B)投影片放映模式 (C)投影片瀏覽模式 (D)備忘稿模式。
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207. 布魯納認知發展論的符號表徵期與皮亞傑認知發展階段的哪一期相似 (A)感覺動作期 (B)前運思期 (C)具體運思期 (D)形式運思期
25. 我國為提供中輟復學生良好之復學輔導措施,推動各縣市設立獨立式、資源式、合作式等中介教育設施,相當於美國的哪一種教育設施? (吳芝儀,中輟學生的危機與轉機) (A) 中途之家 (B) 中途學校
583 在PowerPoint中,共有幾種檢視模式可使用? (A)4 (B)5 (C)6 (D)7。
9、「風聲、雨聲、讀書聲、聲聲入耳,家事、國事、天下事、事事關心。」一聯之作者為(A)晏幾道 (B)顧憲成 (C)王禹偁 (D)周邦彥
6、青山橫北郭,白水遶東城。此地一為別,孤蓬萬里征。浮雲遊子意,落日故人情。揮手自茲去,蕭蕭斑馬鳴。此詩用來譬喻行人的是:(A)浮雲、落日(B)孤蓬、浮雲(C)白水、孤蓬(D)青山、白水
27.下列何者在教育上提倡產婆法,重視思考的誘導?(A)蘇格拉底(B)柏拉圖(C)亞里斯多德(D)洛克。
584 在PowerPoint中,如需製作統計圖表,則需借助下列何軟體? (A)Word (B)小畫家 (C)Excel (D)Access。
585 在PowerPoint中,為每張投影片加上特定圖片時應採用何種方式較佳? (A)自訂背景 (B)色彩配置(C)母片 (D)直接在投影片上插入圖片。
594 下列有關資料組成關係的敘述何者正確? (A)記錄組成檔案、檔案組成欄位、欄位組成資料庫 (B)記錄組成欄位、欄位組成資料庫 (C)欄位組成檔案、檔案組成記錄、記錄組成資料庫 (D)欄位組成記錄
22. 要區別班上高低程度最好試題的難度是? (A).30 (B).45 (C).58 (D).62。
586 下列何者不在列印項目的選項中? (A)投影片 (B)講義 (C)備忘稿 (D)投影片瀏覽模式。
595 下列何者為資料庫系統中,使用者和資料庫間的介面? (A)MIS (B)DBMS (C)DSS (D)OS。
下列有關「教學觀念」的敘述,何者為錯誤??(A)任何教學均應建立教學目標(B)教學就是教師傳授給學生知識和技能的活動(C)教學自主是指教師在教學情境中一齊專業判斷,自己做成各種教學決定,不受外力的不當
604 何者是儲存格中輸入公式或函數的開始字元? (A)& (B)# (C)= (D),。
8.「建安風骨」是指哪個時期的文學特色?(A)漢 (B)晉 (C)唐 (D)宋。
587 下列敘述何者是錯的? (A)一般電腦系統的軟體可區分為系統程式(System Program)與應用程式(Application Program) (B)作業系統是屬於系統程式 (C)DBAS
596 下列何者是由若干個記錄(Record)集合而成的? (A)項目 (B)欄位 (C)檔案 (D)資料庫。
23、把同一學年的學生分為上午、下午兩部分,分別上課稱為:(A)文納特卡制(B)複製教學法(C)二部制教學法(D)練習教學法
605 電子試算表軟體允許使用者以表格化方式處理資料,下列何者不是儲存格之資料型態? (A)文字 (B)數值 (C)公式 (D)圖形。
119.皮亞傑採用何者觀點來解釋兒童學習能力的高低(A)年齡(B)年級(C)智力(D)認知發展
614 下列關於套裝軟體之敘述,何者錯誤? (A)Microsoft PowerPoint 為簡報設計軟體 (B)Netscape Navigator 為網路瀏覽軟體 (C)Microsoft Acc
5、「業精於□,荒於嬉;行成於□,毀於隨。」(進學解)空格應填入:(A)進,得 (B)勤,思 (C)深,樸 (D)問,辨
588 下面那一項是專門用來壓縮檔案的軟體? (A)Outlook Express (B)RealPlayer (C)Winamp (D)WinZip。
597 若要將Word的檔案存成範本格式,其副檔名為 (A)DOC (B)XLS (C)XLT (D)DOT。
23.所謂「由舊經驗介入新知識,便引起溫故知新的作用」,乃是教學上的什麼原則?(A)類化原則(B)社會化原則(C)熟練原則(D)自動原則。