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• 12.有關十二年國民基本教育課程綱要總綱中，提到學習重點、學習表現和學習內容等三個重要的素養概念。試問三者間的關係為何？ (A)學習表現=學習重點+學習內容 (B)學習重點=學習表現+學習內容 (C)
• 13.十二年國民基本教育政策強調應提供充分機會試探學生的個性才能，進而學生得以適性揚才，此種說法比較強調 的是教育的何種功能？ (A)再製 (B)社會化 (C)選擇 (D)社會流動。
• 14.「十二年國民基本教育課程綱要總綱」所提出的核心素養，不包括那一項？ (A)道德實踐與公民意識 (B)科技資訊與媒體素養 (C)系統思考與解決問題 (D)跨界協作與網絡連結。
• 15.有關十二年國民基本教育之核心素養的涵義，以下敘述何者不正確？ (A)強調學習以學科知識及技能為主 (B)做為課程發展之主軸 (C)強調培養以人為本的「終身學習者」 (D)關注學 習與生活的結合。
• 16.有位哲學家強調「歷程即實在」，主張「教育應該始於研究，且應該終於研究」。下列何者最可能是這位哲學 家？ (A)杜威(J. Dewey) (B)傅雷瑞(P. Freire) (C)懷德海(A. W
• 17.下列何者不是分析哲學家皮德斯分析教育概念是否成立之規準？ (A)有價值的活動 (B)快樂學習 (C)有認知的意義 (D)自願的歷程。
• 18.以下何者為杜威(J.Dewey)對於教育目的的主張？ (A)促進國家的發展 (B)追求經濟繁榮 (C)使學生未來可以有好的工作機會 (D) 教育不應有外在的目的。
• 19.「中國古代哲學家程顥說：「學要在自得，古人教人，唯指其然。故曰舉一隅不以三隅反，則不復也。」，較接 近哪一種學說派的知識論主張？ (A)存在主義 (B)實驗主義 (C)理性主義 (D)經驗主義。
• 20.中國儒家對於教育的看法如「以善先人者謂之教」以及「教也者，長善救其失也」等，請問較符合於哲學家皮德 思(R. S. Peters) 所講的哪項教育規準？ (A)合價值性 (B) 合認知性 (C)
• 21.中國古代最早出現「教育」一詞是在下列何書篇章中？ (A)孟子盡心篇 (B)論語里仁篇 (C)論語學而篇 (D)孟子萬章篇。
• 2. 今有 4 類材料：① 鎳基超合金、② 鋁合金、③ 低碳鋼、④ 塑膠；另有 4 種加工方法： 冷鍛(CF )、熱鍛(HF )、壓鑄(DC)、射出成型(IM)。有關各種材料與其最適合加工方法的配對，
• 3. 有關鑄造之敘述，下列何者正確？ (A) 石膏模鑄造法較適合高熔點的鐵合金材料鑄造，但鑄模只能使用一次 (B) 不鏽鋼、鑄鐵、鈦合金、塑膠等材料，均適合消散模型鑄造方式生產鑄件 (C) 鋁合金的熔
• 4. 有關離心鑄造之敘述，下列何者錯誤？ (A) 離心加壓鑄造可以同時生產數個鑄件 (B) 真離心鑄造適合用於生產實心之圓柱狀零件 (C) 半離心鑄造用於旋轉對稱性零件的鑄造 (D) 經由機器的轉動而
• 5. 有關塑性加工之敘述，下列何者正確？ (A) 爆炸成形屬塑性加工的一種方法，成形速度極慢 (B) 塑性加工所需負荷與材質成份有關，但與溫度無關 (C) 金屬材料之塑性加工，所施載應力須高於降伏強度
• 6. 為提高汽車安全性能，汽車板金會採用高張力鋼板，下列何者為其最佳塑性成形方式？ (A) 壓鑄(Die casting) (B) 熱沖壓(Hot stamping) (C) 熱擠製(Hot extr
• 22.中國虞夏商時期的學校中，其教育目的在於明人倫，亦即人與人之間關係的學校屬於那一種性質的學校？ (A)小學 (B)中學 (C)大學 (D)研究所。
• 7. 今有4種銲接需求：①不鏽鋼板銲接、②汽車油箱銲接、③電路板電子元件銲接、④碳化 鎢刀片與刀柄銲接；另有 4 種銲接工法：電阻縫銲法 ( RSEW ) 、氣體遮蔽鎢極電弧銲 (TIG)、硬銲(Br
• 23.中國東晉始在學校內祭祀孔子，並舉行學禮的制度稱之為？ (A)國子寺制 (B)宗廟制 (C)學宮制 (D)廟學制。
• 8. 有關電鍍與無電電鍍(又稱無電鍍)之敘述，下列何者正確？ (A) 電鍍是一種化學反應，製程中須通以交流電 (B) 電鍍可於被加工物表面產生一層薄的氯化鐵 (C) 無電鍍過程可視為物理現象，製程中不
• 9. 有一游標卡尺游尺 20 格、最小讀值為 0.05 mm，今量測某工件尺寸為 32.55 mm，則從游尺刻度為0算起第幾格的右側線會與本尺刻度對齊？ (A) 9 (B) 11 (C) 13 (D)
• 24.中國以前的科舉制度被認為具有下列何種作用？ (A)學校教育的起源 (B)家庭教育的濫觴 (C)經濟改革的方法 (D)向上社會流動的方式。
• 10. 有關車床切削加工用的刀具後斜角設計，下列敘述何者正確？ (A) 刀具後斜角設計可使用正值亦可有負值 (B) 後斜角設計愈大，刀具較銳利，適合較大的進刀量 (C) 後斜角設計愈小，切削阻力較小，
• 25.誰被尊稱為「平民教育之父」與「現代小學教育的鼻祖」？ (A)盧梭(J.-J. Rousseau)(B)裴斯塔洛齊(J. Pestalozzi) (C)福祿貝爾(F. Froebel) (D)杜威
• 26.西方教育史中所謂的羅馬七藝，不包括下列何者？ (A)天文 (B)文法 (C)歷史 (D)幾何。
• 27.杜威主張：「教育本身並沒有目的，只有一般人、父母、教師等才有目的。」，主要在強調下列何者的重要性？ (A)教育的規準 (B)教育的目的 (C)教育的歷程 (D)教育的結果。