資訊推薦

• 83. 下列有關長方形的教材內容：甲、認識給定的長方形的邊長關係。乙、以邊與角的特徵來定義長方形。丙、以邊與角的特徵認識長方形並能作圖。教學先後順序的安排，下列何者最為適合？(A)甲乙丙 (B)甲丙乙
• 84. 欣欣進行「169×75+169×25」計算時，她先把算式寫成「169×(75+25)」，再算出答案是 16900。請問欣欣是利用下列哪一種性質來簡化計算？(A)加法對乘法的結合律 (B)加法對
• 4. 設A= ，試求使得 的最小正整數 n 。(A) 12 (B) 18 (C) 24 (D) 36
• 38. 如附圖中滑輪組支持之物塊為 360N，若最右端之繩索受力為 T，則 T 力應為多少？ (A)40N (B)30N (C)45N (D)90N
• 85. 上「統計表」單元時，教師調查班上學童對游泳和跑步的喜好，結果如下：(○表示喜歡、✕表示不喜歡) 教師請學童依據調查結果進行討論，下面是二位學童的說法： 甲、不喜歡游泳的同學，比不喜歡跑步的多。
• 39. 某均質長方形物體，寬40cm、高70cm、重量為200N，物體與地面間之靜摩擦係數為0.4，當施加P力可使物體移動而不致傾倒時，則最大高度h為多少cm？(A)65 (B)60 (C)55 (D
• 40. 如下圖所示，一梯子長 10m，重 400N，斜立於光滑牆面，若梯子與地面之摩擦係數為 0.1，並以一繩索繫住防止傾倒，則繩索所受之張力為多少 N？ (A)63.2N (B)75.5N (C)
• 86. 有關分數的概念，下列哪一個數學問題的「單位分數內容物」為 4 片餅乾?(A)一盒餅乾有 5 片， 盒有多少片餅乾? (B)一盒餅乾有 36 片， 盒有多少片餅乾?(C)一盒餅乾有 48 片，
• 5. 如下圖，ABCDEF為一正六邊形，O為正六邊形的中心點。試問 會是∆OAB面積的幾倍? (A) 1倍 (B) 2倍 (C) 3倍 (D) 4倍
• 47. 依據十二年國民基本教育科技領域課程綱要，學習內容依據「資訊科技」與「生活科技」的學科內涵規劃主題，以下何者不是「資訊科技」規劃的主題？(A) 演算法(B) 系統平台(C) 科技生活應用(D)
• 49. 依據十二年國民基本教育科技領域課程綱要，國民中學階段在科技領域每週學習時間需多少節？(A) 1 節(B) 2 節(C) 4 節(D) 8 節
• 48. 依據十二年國民基本教育科技領域課程綱要，有關「運算思維」的學習表現在於培養學生運用資訊科技工具解決問題、合作互動與溝通表達，並協助學生建立資訊社會中應有的態度。以下關於「運算思維」的學習表現類
• 50. 依據十二年國民基本教育科技領域課程綱要，國民中學階段的「雲端運算系統」的認識應該安排在幾年級？(A) 七年級(B) 八年級(C) 九年級(D) 七到九年級
• 1 「天下沒有白吃的午餐」這句話隱含的經濟學概念是什麼？(A)效用極大 (B)機會成本 (C)分配效率 (D)經濟誘因
• 3. 如附圖，A、B 兩球分別以 3 m/s 和 6 m/s 的速率水平拋出，B 的起拋點在 A 的正下方 60 m，兩球落地時有相同的水平射程，則該水平射程為若干 m？ (A) 12(B) 10(C
• 6. 若空間中有一平面通過 (a, 0, 0)，(0, b, 0)，(0, 0, 5)，(1, 4, 5) 四點，其中a、b 為實數，則下列敘述何者正確？(A) a ＞ 0，b ＞ 0 (B) ab
• 8. What is the sum of all possible values of ? between 0 and 360 such that the triangle in thecoordi
• 7. Which of the following is the greatest number ?(A)cos sin1(B)cos sin 2(C)sin cos1(D)sin cos2
• 9. 設 ，求 之值為下列哪一個選項？(A) 5 (B) (C) (D)
• 8.如下圖所示，電晶體 β=50，=0.7V，=0.2V，Vi=15V，則 Vo 值為多少伏特？
• 4. 如附圖所示，4 公斤的物體繫在細棒上。所有摩擦、棒重、滑輪重、彈簧重均不計，系統呈靜力平衡，若彈簧的力常數為 20 N/cm，則此時彈簧的伸長量為若干 cm？（g＝10 m／s2） (A) (B
• 87. 兩個平面圖形經過下列哪些步驟可以完全疊合，我們稱這兩個圖形為全等?甲、平移 乙、縮放 丙、旋轉 丁、翻轉。(A)甲乙丙 (B)甲丙丁 (C)乙丙丁 (D)甲乙丁
• 88. 在范西里(Van Hiele)幾何思考層次理論中，學童的幾何能力被分成五個層次，請問形式演繹推理層次(formal deductionlevel)是屬於第幾層次?(A)第一層次 (B)第二層次
• 89. 在現行的數學領域課綱下，有關「數與量」教材，下列哪一個數學問題不適合在國小低年級進行教學？(A)請學生從 1 數到 1000 (B)請學生利用直式計算 354+72(C)請學生用積木表示 30
• 90. 有一數學問題：「1+234+9=?」，某學生回答因為 234+1+9=234+10 所以答案是 244。試問該學生解題的過程隱含了何種運算性質？(A)分配律 (B)交換律 (C)加減互逆 (D