資訊推薦

• 57.下列有關「Ukulele」的敘述，何者正確？(A)常為四絃 (B)類似豎琴 (C)源自希臘 (D)原意「蝴蝶」
• 58.日本的箏與三味線音樂主要是運用陰與陽兩種音階，下列何者為「陽音階」？(A)D-E-G-A-B (B)D-E-G-A-Bb (C)D-Eb-G-A-B (D)D-Eb-G-A-Bb
• 2.素養試題+解析：閱讀下引唐順之〈信陵君救趙論〉的甲、乙兩段文字，選出敘述正確的選項，並將不正確之選項加以解析說明。(多選題，共 8 分，答案 3 分，解析說明 5 分)  甲、論者以竊符為信陵君之
• 37. 在一大氣壓的環境下，靜置於水平桌面的兩裝置 如圖(十九)所示。圖中P、R兩點位於玻璃管內的 P R液面，Q、S兩點位於玻璃管外容器內的液面，其中哪兩個點的氣壓為一大氣壓？  (A) P、Q (
• 19. 如圖 ( 八 )， ∆ ABC 中， D 、 E 、 F 三點分別在 上，且四邊形 BEFD 是以 為對稱軸的線對稱圖形，四邊形 CFDE 是以 為對稱軸的線對稱圖形。若 ∠ C = 40°，
• 59.節奏型 屬於哪一種舞曲風格？(A)Gigue (B)Bolero (C)Courante (D)Habanera
• 2. 大王大學畢業已五年，這段期間他從事過多個經自己深思熟慮而決定的工作，但都未能認真努力工作，直抱怨公司制度不良，主管管理不佳，故無法持久。請問大王的自我統合是傾向於何種統合狀態？(A)定向型統合(
• 3. 小英因與小賴發生衝突而感到自尊受傷，後來參加康輔社獲得社員的協助鼓勵而提升自信。就此事件來說，下列何者是青少年期自尊形塑的重要因素？(A)同儕友誼 (B)父母教養 (C)價值觀念 (D)學業成就
• 4. 下列有關青少年腦部發展之敘述何者錯誤？(A)國三小通恐懼和忿怒情緒明顯，可能與其腦部顳葉前端的杏仁核睪酮素刺激而快速成長有關(B)國一阿玲行事衝動缺乏理性判斷，可能是腦部負責理智判斷和控制衝動的
• 5. 小強進中學以後，身高快速的增加，主要是受到下列哪一種腺體的影響？(A)胸腺(thymus)(B)松果腺(pineal gland)(C)副甲狀腺(parathyroid)(D)腦下垂體(pitu
• 6. 下列有關青少年之自我概念與自尊的敘述，何者為非？(A)高自尊者為了減少被拒絕的感受，則會採取不良行為，而有犯罪行為(B)低自我概念者的人際關係通常不佳(C)已決定生涯目標者有較高的自尊(D)日常
• 7. 小明在闖紅燈前後，心理都會有罪疚感。而小明也能清楚判斷闖紅燈是不正確的行為。而小明能清楚判斷闖紅燈是不正確的，這是小明的什麼發生作用？(A)道德認知 (B)道德情緒 (C)道德行為 (D)道德自
• 8. 有關青少年的家庭關係，下列敘述何者為非？(A)青少年逐漸成長，其與兄弟姐妹的衝突會增加(B)家庭本身的需要和功能不斷變化(C)祖父母協助青少年了解老化的過程，並接受逐漸年老的事實(D)父母進入中
• 9. 有關勒溫（Lewin）對青少年發展之主張，何者為非？(A)青少年處於成人與兒童間的「邊際人」，無法享受成人社會的特權，且又得放棄兒童期所擁有的東西(B) 成人應提供青少年足夠的空間，尤其讓他們有
• 10. 非洲某一部落族人，在男性十六歲時即進行割禮，以象徵其由青少年過渡成為成年人，而這種發展是屬於下列哪一種觀點？(A)年齡觀點 (B)心理觀點 (C)生理觀點 (D)社會文化觀點
• 11. 有關青少年的同儕關係敘述，何者為非？(A)團體中的同儕可視為青少年面對問題的緩衝器(B)父母親透過教養仍會影響青少年的同儕選擇(C)青少年同儕關係已對其行為和發展有深切影響，重要性僅次於家庭關
• 12. 有些青少年認為倒楣的事情不會發生在自己身上，如自己即使未戴保險套，也不會懷孕。這種思維屬於下列哪一項？(A)個人神話(personal fable)(B)假裝愚蠢(pseudo stupidi
• 13. 關於文化與青少年問題行為之間的關係，下列哪一項敘述最為正確？(A)青少年問題行為和文化之間並沒有關聯性(B)青少年問題行為的界定具有客觀的標準(C)學校問題是預測青少年問題行為的最重要因子(D
• 14. 下列哪一個描述符合特質論(trait-factor approach)的生涯發展觀點？(A)只要我想要當個好工程師，不論我原先是個怎樣的人，動機會決定一切(B)工程師有很多種可能，不論哪一種人
• 15. 國二的小美為了升高中推甄時有加分作用，所以自願擔任班級幹部服務同學。根據柯柏格(L. Kohlberg)道德發展階段論，小美較屬於下列哪一個階段？(A)避罰服從 (B)相對功利 (C)尋求認可
• 16. 當學校發生校園自殺事件，輔導教師進行班級輔導時，下列哪一項做法較不適當？(A)引導學生轉移注意力(B)協助學生覺察並紓解情緒(C)示範並增進學生因應壓力的技巧(D)評估班上是否有需要個別輔導的
• 17. 林志是某所國中的輔導教師，最近發現某位個案特別依賴他，生活大小事都來報告， 林老師決定約他隔天討論彼此的關係。這是下列哪一種助人技巧？(A)面質(B)澄清(C)具體化 (D)立即性
• 18. 家長想要了解就讀國中的孩子在學校的個別輔導狀況，導師如何做較為適當？(A)了解家長的目的後，自行判斷(B)在學生不知情的情況下，提供家長輔導紀錄(C)向家長說明輔導的保密原則，無法提供輔導紀錄
• 19. 九年級的君君常莫名的心情低落、對未來充滿無望感，有憂鬱傾向。身為他的導師， 採取下列哪一個做法較為適當？(A)與君君討論轉介輔導教師諮商的意願(B)請君君在家休養，等心情好了再復學(C)鼓勵君
• 20. 四年級的小芷上臺做口頭報告時，都會因過度緊張而說不出話來。老師為了幫助她克服焦慮，就請小芷從上臺跟同學點頭開始，然後進一步上臺說一句話，逐漸增加說話長度，做到後給予鼓勵。老師的作法是運用下列何