【用戶】謝怡君
【年級】高一下
【評論內容】28.在維持班級秩序的技巧中，下列何者屬於「支持自我控制」性質？(A)增強良好的行為 (B)讓學生遠離違紀行為的情境(C)輕聲和學生對談 (D)和違紀學生建立師生行為公約出於： 九十五年度高級中等以下學校及幼稚園教師資格檢定考試-國民小學課程?#121
【用戶】ㄒㄧㄨㄋ一ㄉㄇㄨㄊㄉ
【年級】高二下
【評論內容】「接近控制」是指教師接近表現偏差行為學生的身旁，使學生的偏差行為減輕或消失的控制方法。有時教師只要走近行為偏差的學生身旁，他們的問題行為就會結束。如果學生知道如何做他們的工作，但卻不免打擾他人時，教師只要安靜而親切地站在他身旁，就可能使他集中心力做自己應該做的事。教師和學生之間減少身體距離的方法不只一種。教學生到黑板前來，也可以達成鄰近控制的效果。另一種方式是將表現偏差行為的學生分開，使之坐在教師的前面，以便教師隨時注意。
【用戶】smile415
【年級】大四上
【評論內容】請問 若以8F的接近控制解釋(將表現偏差行為的學生分開，使之坐在教師的前面，以便教師隨時注意。) 那麼(A)讓學生遠離違紀行為的情境這個答案是否也合理?