【Van Dine】評論
蓋聶主張「學習之九個階段」描述階段功能準備學習1.注意使學習者注意刺激 2.期望使學習者預設學習目標 3.檢索至運作記憶使學習者回憶起先備的能力獲得與表現4.選擇刺激特徵的知覺使重要之刺激特徵暫存於運作記憶(短期記憶)中 5.語意的編碼將刺激特徵和相關資訊轉移至長期記憶 6.檢索與反應將儲存之資訊轉回到個體之反應發生器並發動反應 7.增強證實學習者之學習目標達成學習的遷移 8.檢索線索為日後習得結果隻回想提供額外之線索 9.類化增進學習遷移至新的情境http://163.20.119.100/f2blog/index.php?load=read&id=53...
【Yuchen Wang】評論
.學習階層教學事件教學結果五大目標1訊號學習2.刺激反應聯結學習3.連鎖學習4.語文聯結5.多重辨別6.概念學習7.原則學習8.解決問題。1引起動機2提示教學目標3喚起舊經驗4提供教材內容5指導學生學習6展現學習行為7給予回饋8評量9加強記憶(學習遷移)1心知技能：定義概念、原則、高層次原則2認知策略：訊息處理論3語文知識：事實、事件、陳述性知識4動作技能5態度：認知、情感、行為