46.當學生表現「爭辯、亂發脾氣」等主動建設性行為，或「懶惰、不在忽」等被動破壞性行為時，此種不當目的的行為較屬德瑞克斯所稱？ (A)尋求注意 (B)尋求權力 (C)尋求報復 (D)自覺無能

問題詳情

46.當學生表現「爭辯、亂發脾氣」等主動建設性行為，或「懶惰、不在忽」等被動破壞性行為時，此種不當目的的行為
較屬德瑞克斯所稱？
(A)尋求注意
(B)尋求權力
(C)尋求報復
(D)自覺無能

參考答案

答案：B

統計：A:199,B:309,C:43,D:68,E:0

難度：適中

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下一篇 : 47.下列描述中，何者較不屬德瑞克斯社會紀律模式所主張的觀點？ (A)要提升信心和自尊，則要多用鼓勵。 (B)教師應該使用邏輯後果代替處罰。 (C)「我可以看出，你已經完成國語習作了，希望你繼續保持。