45.瓊斯的正向紀律模式主張「教師要培養多套的處理技巧以管理學生的不當行為」，而如果當學生紀律問題的處理需由教師與學校通力合作，並採校規來處理。請問此種處罰較屬瓊斯所稱的哪一層次支援系統？ (A)輕

問題詳情

45.瓊斯的正向紀律模式主張「教師要培養多套的處理技巧以管理學生的不當行為」，而如果當學生紀律問題的處理需由
教師與學校通力合作，並採校規來處理。請問此種處罰較屬瓊斯所稱的哪一層次支援系統？
(A)輕微處罰
(B)中低度處罰
(C)中度處罰
(D)嚴厲處罰

參考答案

答案：C

統計：A:38,B:118,C:332,D:146,E:0

難度：適中

上一篇 : 44.下列敘述何者較正確？ (A)效度高不能保證信度一定高。 (B)信度高能保證效度一定高。 (C)選擇測驗時應優先考慮常模，再考慮信效度。 (D)信度愈低，測量標準誤愈大。
下一篇 : 46.當學生表現「爭辯、亂發脾氣」等主動建設性行為，或「懶惰、不在忽」等被動破壞性行為時，此種不當目的的行為較屬德瑞克斯所稱？ (A)尋求注意 (B)尋求權力 (C)尋求報復 (D)自覺無能