【馬自達】評論
同時學習原則學習的結果應是一個完整的經驗，而非片段的知識，所以在一個時間內並非僅有一種學習，而是包含多種學習。克伯屈(Williem H. Kilpatrick)認為學習包含下列三種（一）主學習：（1）指教學時所要達到的教學目的。其內容或是某種知識、技能或是理念、價值，規範視課程性質而定。（2）例如：鴉片戰爭→瞭解其發生之原因、經過、結果。（二）副學習：（1）指與功課有關的思想和觀念而言。（2）例如：鴉片戰爭→瞭解中國與英國之地理關係，及吸食鴉片有害健康之知識。（三）附學習：（1）指學習時所養成的理想態度。（2）例如：鴉片戰爭→激起學生之愛國情操、發憤圖強。（四）應用：1.以認知為主的教學：以知識、理論及原理原...