資訊推薦

• 【題組】52. (A) revolted (B) revolutionary (C) revolution (D) revolutionized
• 6.幼兒園與其分班設立變更及管理辦法規定財團法人私立幼兒園董事會應置董事(A)5-11人(B)5-18人(C)5-17人(D)5-10人
• 14. 孟子曰： 「人之患在好為人師。」的意義是:(A) 人們擔憂的是，如何找到好的老師(B) 人們的毛病是，喜歡做別人的老師(C)人們最大的憂慮是，如何扮演好為人師表的角色(D) 人們的毛病是，喜歡
• 5. 「案勞形」、「窮兵武」， 左列空格應填的字依序是:(A) 讀、獨(B) 牘、黷(C) 讀、黷(D) 牘、獨
• 44. The students often practice _____ out words in English class.(A) sounding (B) to sound (C) sound
• 【題組】53. (A) take (B) takes (C) taken (D) took
• 7.下列有關幼兒體能活動設計的敘述，何者正確？(A)設計活動時注重速度及瞬發力(B)幼兒能平穩地走在平衡木上是動態平衡能力(C)持續相同或重複的活動有助於培養幼兒的耐力(D)教保人員的角色主要是清楚說
• 15. 「蓬生麻中，不扶而直;白沙在涅，與之俱黑。」 (荀子勸學)此意謂為學必須:(A)明辨是非(B) 順其自然(C) 為學慎始(D) 慎選環境
• 6. 「言簡意」、「人聽聞」， 左列空格應填的字依序是:(A)該、害(B)賅、害(C)該、駭(D)賅、駭
• 45. I understand that large numbers of deer _____ this island for two centuries.(A) were to inhabit
• 【題組】54. (A) kiosks (B) kettles (C) calendars (D) collieries
• 8.依據「幼兒園教保活動課程暫行大綱」，下列哪一項學習活動較不適合五至六歲幼兒？(A)請幼兒辨識東西南北的方位(B)請幼兒觀察學校動植物的特徵(C)請幼兒尋找教室中的數字符號(D)請幼兒運用數字符號記
• 一、寫作：70%【請在『答案卷』上作答，必須抄題】題目:人生的價值
• 7. 「文質彬彬」、「錙珠必較」、「前倨後躬」、「桀驁不遜」四個成語中，有誤的成語計有幾個?(A) 一個(B) 二個(C) 三個(D) 四個
• 46. All of the employees have _____ about the company's new benefits policy.(A) been notified (
• 【題組】55. (A) crayons (B) counters (C) machines (D) manners
• 9.下列有關高瞻課程(High/Scope approach)的敘述，何者正確？(A)特別需要聘請藝術教師(B)依據布魯姆(B. Bloom)的課程理論(C)每日的作息為計畫─工作─練習(D)創造性表
• 一、甲男乙女為夫妻，有子丙、丁二人。丙、丁均已成年。丁受輔助宣告，法院指定丙為輔助人；甲死亡後，乙、丙、丁訂立遺產分割契約。試問：該分割契約之效力如何？應如何處理，始能使乙丙丁間之分割契約有效？（25
• 8. 「禍起蕭薔」、「兵馬倥傯」 、「歃血為盟」、「退避三舍」四個成語中，有誤的成語計有幾個?(A) 一個(B) 二個(C) 三個(D) 四個
• 47. Did James _____ to the discussion on financial policy objectives?(A) to contribute (B) contribut
• 一、甲詐欺乙使乙與不知情之丙訂立買賣契約，事後乙發現被甲詐欺而欲撤銷該契約。試問：(一) 若甲為丙之代理人與乙締約，乙得否向丙撤銷該契約？（15 分）(二) 若甲為丙死後之單獨繼承人，乙得否向甲撤銷該
• 10.下列哪一種智力的測量，最不受「文化」因素的影響？(A)流體智力(fluid intelligence)(B)晶體智力(crystallized intelligence)(C)內省智力(intr
• ２、下列「祝賀用語」的題辭，何者為正確無誤？（A）賀人結婚可用「文定其祥」（B）賀生子用「熊夢徵祥」（C）賀喬遷用「潭第鼎新」（D）賀壽用「福壽全歸」
• 9. 「咫尺天涯」、「滄海一栗」、「痞極泰來」、「絡繹不絕」四個成語中，有誤的成語計有幾個?(A) 一個(B) 二個(C)三個(D) 四個
• 2.教師將幼兒輕微的不適當行為(如：用衣袖擦鼻涕)引導至適當行為(如：用衛生紙擤鼻涕)，這種行為輔導的策略稱為什麼？(A)取代(B)增強(C)削弱(D)隔離