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• 34.達克羅茲(Dalcroze)將沒有樂器的協助下，藉由思考及視讀樂譜而喚起音樂知覺與感受力 稱爲：(A)內在聽覺（innerhearing)(B)音樂性向（musicalaptitude)(C)音
• 43.哪個選項爲目前硏究結果認同的正確音樂槪念發展順序？(A)音量、音色、速度、音値、音高、和聲(B)音色、音量、音値、速度、音高、和聲(C)速度、音値、音色、音量、音高、和聲(D)音量、音色、速度、
• 26.下列哪首曲子不是使用十二音列技法所創作?(A)魏本(Webern)《鋼琴變奏曲Op.27》(B)史特拉校斯基(Stravinsky)《彼得洛希卡》（Petrushka)(C)貝爾格(Berg)《
• 2.人本理論是 ﹍﹍，因為他們強調個人真實的主觀看法。(A)整體論(holistic theory)(B)決定論(determinism)(C)現象論(phenomenological theory)
• 11.學習到某一程度即停滯不前，即使繼續練習但學習曲線仍呈水平直線，此現象稱為？(A)起伏現象(B)生理極限(C)高原現象(D)退化現象
• 35.達克羅茲（6mileJaques-Dalcroze )的理念間接受到哪位教育家的影響？(A)裴斯塔洛奇(Pestalozzi)(B)杜威(Dewey)(C)盧梭(Rousseau)(D)梅森(L
• 44.學生視譜時能辨識：E大調和降E大調的不同，練習音階時會使用正確的指法，此爲蓋聶學 習理論中的哪個學習階層？(A)槪念學習(B)多重辨別學習(C)原則學習(D)連鎖
• 27.《杜蘭朵公主》的作曲家爲(A)羅西尼(Rossini)(B)普契尼(Puccini)(C)滅爾第(Verdi)(D)莫札特(Mozart)
• 3.我們說具有高度創造力者，他們在進行某些作業或是工作時，他們的速度與產量相對於較無創造力者高。請問這是創造力的哪一種特性使然？(A)獨創性(B)流暢性(C)投資性(D)開放性
• 12.引人震撼的事，最易使人留下深刻印象，這種現象稱為？(A)閃光燈效應(B)月暈效應(C)序列效應(D)歸因效應
• 36.高大宜與哪位作曲家共同採集、分析與硏究自己國家的民謠？(A)BelaBartok(B)EdvardGrieg(C)AntoninDvoak(D)Alexander Scriabin
• 45.哪個美學主義認爲音樂作品的意義和價値存在於音樂本身，認爲音樂教育應專注於架構 、節奏、旋律等音樂面向，而非聽者的感受及反應？(A)指渉主義(referentialism)(B)表現主義(expr
• 28.下列何者表示速度變慢？(A)stringendo(B)accelerando(C)largamente(D)stretto
• 4.比西量表最早的目的在於進行特殊需求學生的篩選而給予適性教育。請問第一版的比西量表在哪個國家發展使用？(A)英國(B)法國(C)德國(D)美國
• 13.「行為改變技術」是利用何種方法達成改變行為的目標？(A)心理分析(B)工具制約學習(C)古典制約學習 (D)符號學習
• 37.高大宜教學法慣用的音節節奏名(rhythm duration syllables)由哪位首倉丨J?(A)奧福(Carl Orff)(B)Emile-JosephCheve(C)柯恩(JohnCu
• 46.哪位學者認爲音樂是一種行動（action)，一種從動作中學習的知識，而這種行動與特定 的文化脈絡有關，演、唱奏與音樂創作等實作歷程應該是教育的核心？(A)BennettReimer(B)Davi
• 5.大腦科學的研究告訴我們，患有 ADHD 的孩子不是故意要造成教師進行班級經營上的困擾，事實上是因為他們大腦的某一部份成熟度不足導致。這部分是指大腦的？(A)前額葉(B)左顳葉(C)頂葉(D)枕葉
• 14.「因別人在場的影響，而減低個人的作業成績或表現的原程度」，此現象稱為？(A)社會傾向(B)社會助長(C)社會從眾(D)社會抑制
• 38.哪個教學法強調「才能音樂教育」及運用母語式教學理念？(A)鈴木(B)奧福(C)高大宜(D)達克羅茲
• 47.以下哪位被稱爲「美國音樂教育之父」？(A)AlbertMitchell(B)WillEarhart(C)WilliamBillings(D)LowellMason
• 6.下列何者非影響自我調節學習主要因素？(A)學習動機(B)學習者的知識(C)學習風格(D)意志力或是自我管束力
• 15.「既期待、但又怕受傷害」，這種情緒糾結是屬於？(A)趨避衝突(B)雙趨衝突(C)雙避衝突(D)雙重趨避衝突
• 48.下列哪個學術硏討會不是以音樂教育議題爲主軸?(A)AMTA(B)MENC(C)ISME(D)APSMER
• 7.許多從事教育工作的人員也期望他們的子女未來也可以從事教育工作。有一部份的子女會服膺雙親的建議，從小就以擔任教育工作者為未來職業生涯目標，後來也順利從事教育工作了。根據馬西亞(Marcia)認同理論