【許育禎】評論

自我調節所以要 ~ 一直動 (意志力、知識、動機)

【107正取二謝謝阿!!就】評論

班杜拉認為，自我調節包括三個基本亞過程。即自我觀察、自我判斷和自我反應。

【107正取二謝謝阿!!就】評論

徐老師在教學過程中，引導學生設定目標，並且監控自己的學習情形，比較與目標的差距，並且適當改變自己的學習策略，請問徐老師這樣的作法主要在培養學生哪一種能力？ (A)自我調整學習(self-regulation learning)(B)自我效能學習(self-efficient learning) (C)自我行為塑成(behavior shaping)(D)自我實現學習(self-actualization learning)教甄◆課程與教學- 102年 - 102年 金門縣102學年度國小教甄教育專業試題#10577

【yu-ju】評論

自我調整學習：       自我調整學習的概念首由Bandura（1977）提出，Schunk（1989）追隨之，其自我調整學習（self-regulated learning）（或有譯為自律學習，林心茹，2000）的觀念是指個人設定學習目標；維持及修正認知的活動，這些活動如：專心學習、處理和統整知識、複誦記憶訊息；評估進步情形；及運用後設認知活動，如計劃、監控、及核對結果。Pintrich和De Groot（1990） 指出，認知和行為的自我調整是學生教室課業學習的重要因素。自我調整學習的定義包括三個因素：（1）後設認知策略：即學生對自己學習的計劃、監控、與修正。（2）努力的管理和控制：即學生能挑戰困難，克服不專心，堅持完成課業。（3）認知策略：即學生實際從事學習...