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• 109、行为治疗的主要方法包括 ．。(A)系统脱敏法 (B)自我管理技术(C)厌恶疗法 (D)合理情绪想象
• 112嫉妒的特点包括（）。(A)针对性(B)普遍性(C)对抗性(D)偶然性
• 111关于自尊，正确的说法包括（）。(A)自尊会导致自信(B)自尊与抱负成反比(C)扬长避短有利于增加个体的自尊(D)自尊与成功成反比
• 98、SCL—90考察受测者敌对表现的角度包括 ．。(A)感知(B)思维(C)情感(D)行为
• 19. 銅葉 綠素 鈉是 食品 著色 劑， 其結 構如 圖 2 所示。下列 有關 銅葉 綠素 鈉的 敘述 中， 何者 不正 確？ (A) 銅 葉綠 素 鈉 可以 具 有 共振 結 構(B) 銅 葉綠
• 73、影响性概述与参与性概述的不同之处是．。(A)影响性概述是心理咨詢师将自己叙述的主题以简明的形式表达出来(B)参与性概述是求助者将自己叙述的主题以简明的形式表达出来(C)影响性概述是心理咨詢师将对
• 96、小学阶段儿童主要的记忆策略有 ．。(A)复述 (B)大脑风暴法 (C)组织。 (D)谐音记忆法
• 99、注意的特点包括 ．。(A)指向性(B)目的性(C)集中性(D)持久性
• 115强迫动作的特点包括（）。(A)智能低下(B)明知不必(C)意识丧失(D)无法摆脱
• 114巴甫洛夫认为，心理异常的原因包括（）。(A)兴奋和抑制过程的冲突(B)心理活动灵活降低(C)强烈且异乎寻常的刺激(D)心理活动平衡异常
• 94、皮亚杰认为，图式从低级向高级发展是通过 ．的形式进行的。(A)整合 (B)同化 (C)顺应 (D)平衡
• 114、心理咨詢记录包括 ．。(A)心理咨詢师自我成长记录 (B)每次咨詢的记录(C)总结几次咨詢情况的记录 (D)咨詢终结的记录
• 102、处于他律道德判断阶段的儿童的特征包括 ．。(A)进行道德判断时主要依据行为的物质后果(B)进行道德判断时不考虑行为者的主要动机(C)道德判断受儿童自身以外的价值标准所支配(D)已形成儿童自己的
• 100、G•奥尔波特认为，社会的存在，也就是他人的存在方式包括 ．。(A)现实的存在(B)想象的存在(C)隐含的存在(D)虚拟的存在
• 94、角色失调包括 ．。(A)角色冲突 (B)角色失败 (C)角色不清 (D)角色误解
• 104、正常心理活动能保证我们 ．。(A)顺利适应环境(B)维持生理机能(C)进行人际交往(D)认识客观世界
• 116关于心理测量的客观性，下列说法正确的包括（）。(A)测验的刺激是客观的(B)对反应的量化是客观的(C)测量没有绝对的标准(D)对结果的推论是客观的
• 75、在讲话上，最常见的阻抗表现形式是．(A)寡言(B)沉默(C)赞言(D)抵触
• 74、阻抗的本质是．。(A)求助者对心理咨詢过程中自我暴露和自我改变的抵抗(B)求助者对心理咨詢师的反感和抵制(C)心理咨詢师对求助者异常行为的阻拦(D)咨詢过程中出现的异常情况的总称
• 84、如果SCL-90采用0～4的5级评分，筛选陽性的标准是总分超过 ．。(A) 70 (B) 160(C) 90 (D) 180
• 117常见的标准分常模分数包括（）。(A)T分数(B)标准十分(C)离差智商(D)比率智商
• 103、成人思维的特点主要表现为 ．。(A)辨证性(B)相对性(C)实用性(D)抽象性
• 102、处于他律道德判断阶段的儿童的特征包括 ．。(A)进行道德判断时主要依据行为的物质后果(B)进行道德判断时不考虑行为者的主要动机(C)道德判断受儿童自身以外的价值标准所支配(D)已形成儿童自己的
• 97、小学生学习兴趣的特点有 ．。(A)最初对学习的内容更感兴趣，以后逐步对学习的外部活动更感兴趣(B)最初的学习兴趣是不分此的，以后才逐渐对不同学科内容产生不同的兴趣(C)游戏因素在学习兴趣上的作用
• 87、影响问题解决的主要因素包括 ．。(A)迁移作用 (B)原型启发作用(C)定势作用 (D)动机作用