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• 四、解釋名詞：(一)誘因(二)多重人格(Multiple Personality)
• 29單行道，或改善交通號誌，使其各個路口互相配合(續進號誌)，不會走走停停為:(A)降低需求(B)增加供給(C)降低需求並減少供給(D)降低需求並增加供給
• 第二回：二、請依據維果斯基(Vygotsky)的鷹架理論說明認知發展歷程。並請說明其論點與皮亞傑的認知發展歷程相同及相異之處。
• 三、由社會心理學家的思考類型假設發展觀點說明「認知的吝嗇者(cognitive miser)」與「激動的策略者(motivated tactician)」的差別。
• 四、什麼叫「短期記憶」（short-term memory）？什麼叫「長期記憶」（long-term memory）？ 工作情境中會有許多的事情需要處理，我們有那些增進記憶的方法，讓事情不容易遺忘?
• 第九回：一、試述維納(B. Weiner)歸因理論之涵義及何種歸因型態對工作具有積極的作用?
• 30設置高乘載車輛(highoccupancyvehicle)專用道和減少離街停車設施為:(A)降低需求(B)增加供給(C)降低需求並減少供給(D)降低需求並增加供給
• 第二回：三、後現代主義的特徵為何？其對諮商輔導的影響為何？
• 四、在面對壓力時，我們可能有不同的因應策略，試解釋「問題取向策略（Problem-focused strategies）」和「情緒取向策略（Emotion-focused strategies）」的意
• 第七回：一、請舉出以下五種情形所依據的學習理論：(一)海豚跳火圈做表演，(二)猩猩疊箱子，爬上去，拿. 到掛在天花板的香蕉，(三)迷信行為的由來，(四)殺雞儆猴，及(五)害怕蟑螂。
• 二、請說明遺忘的現象，並任選一種理論說明之。
• 31逆向高乘載車輛專用道和減少路邊停車位為:(A)降低需求(B)增加供給(C)降低需求並減少供給(D)降低需求並增加供給
• 第二回：四、解釋名詞：(一)閃光燈記憶（flashbulb memory）(二)防衛機制(Defense Mechanism）(三)刻版印象(stereotype)
• 一、何謂「人格障礙」（personality disorders））並請舉例說明人格障礙有那些重要的種類，又造成人格障礙的可能病因為何？
• 二、何謂情感性疾患(mood disorders)？請以心理學的觀點說明情感性疾患的成因？如何加以治療？
• 三、試述人際吸引（interpersonal attraction）的涵意，及其相關的影響因素。
• 32而運輸需求管理則以運輸或非運輸的手段降低運輸需求，或分散運輸需求的尖峰時段，下列何者為非運輸的手段?(A)小客車共乘(B)公車專用道(C)改善公車司機的服務態度(D)視訊會議
• 第三回：一、何謂「錯覺」（illusion）？請列舉出三種人類在知覺上出現的錯覺，並說明這些錯覺產生的可能原因為何？
• 二、試說明行為塑造法如何改變行為。
• 三、每一個機構都需要建立「心理疾病的三級預防」模式，請簡述其內涵，並進一步闡述人事單位在心理疾病的預防上可扮演的角色。
• 四、試比較感覺（sensory）與知覺（perception）的差異性；並說明影響感覺與知覺的因素？
• 二、請簡介兩種根據古典制約（classical conditioning）原理而發展出來的行為治療策略。
• 三、動機理論指出，人類對成功的追求來自「內在動機」、「外在動機」及「成就動機」的作用，請舉例說明這三種動機對人類行為產生的影響。
• 四、解釋名詞：(一)史楚普效應(stroop effect)(二)內控(internal control)與外控(external control)(三)認知失調論（cognitive dissona
• 第十回：一、何謂人格？（5分）請說明主題統覺測驗（TAT）的原理及測量性格時機。（20分）