【用戶】李逍遙
【年級】大四上
【評論內容】☯青少年階段為人生的轉變期，亦有人稱之為狂飆時期，如果青少年在此階段發展良好可達到自我認同，但是發展遇到危機則會造成自我混淆。上述說法符合下列那一位學者的理論？ (D)艾瑞克森的心理社會發展理論◎『艾瑞克森』~【社會心裡(心理社會發展理論、危機任務理論、危機發展階段理論)】====強調「個人與社會環境的互動」對人格發展有重要影響，將決定人格每一階段的發展任務是否能順利完成。將人的一生視為「連續不斷的心裡發展歷程」。◎【心裡社會危機】====『如果某階段的任務順利完成，將有助於以後各階段的發展。如果無法順利完成，就會出現社會生活挫折或失調』。※【青少年期(青春期)】~心裡社會危機====「自我認同」或「自...
【用戶】這又何苦
【年級】幼稚園下
【評論內容】自我概念的形成理論顧里的鏡中自我理論-鏡中自我(顧里鏡中自我)自我概念是透過與他人的接觸，意識到他人對於自己的看法，站在別人的角度反觀自己的結果。米德的自我形成理論-社會自我(米德兩個社會自我)Key:米德的另外一個我自我發展是社會經驗的累積，強調環境塑造人類行為的重要性。米德把自我分為兩個部分:nature I、social Me人格發展的相關理論佛洛伊德的精神分析理論(三個我)人格是由本我、自我、超我三個部分組成: id、ego、superego本我:生物的我、自我:真實的我、超我:社會的我艾瑞克森的心理社會發展理論(人生八階段)Infancy(嬰兒期):信任他人-不信任他人Early childhood(幼兒期):活潑自信-羞愧懷疑Play age(遊戲期):自動自發-退縮內疚...
【用戶】李逍遙
【年級】大四下
【評論內容】☯青少年階段為人生的轉變期，亦有人稱之為狂飆時期，如果青少年在此階段發展良好可達到自我認同，但是發展遇到危機則會造成自我混淆。上述說法符合下列那一位學者的理論？ (D)艾瑞克森的心理社會發展理論 ✔♨『艾瑞克森』~【社會心裡(心理社會發展理論、危機任務理論、危機發展階段理論)】====強調「個人與社會環境的互動」對人格發展有重要影響，將決定人格每一階段的發展任務是否能順利完成。將人的一生視為「連續不斷的心裡發展歷程」。☀【心裡社會危機】➡『如果某階段的任務順利完成，將有助於以後各階段的發展。如果無法順利完成，就會出現社會生活挫折或失調』。✲【青少年期(青春期)】心裡社會危機➡「自我認...
【用戶】這又何苦
【年級】幼稚園下
【評論內容】自我概念的形成理論顧里的鏡中自我理論-鏡中自我(顧里鏡中自我)自我概念是透過與他人的接觸，意識到他人對於自己的看法，站在別人的角度反觀自己的結果。米德的自我形成理論-社會自我(米德兩個社會自我)Key:米德的另外一個我自我發展是社會經驗的累積，強調環境塑造人類行為的重要性。米德把自我分為兩個部分:nature I、social Me人格發展的相關理論佛洛伊德的精神分析理論(三個我)人格是由本我、自我、超我三個部分組成: id、ego、superego本我:生物的我、自我:真實的我、超我:社會的我艾瑞克森的心理社會發展理論(人生八階段)Infancy(嬰兒期):信任他人-不信任他人Early childhood(幼兒期):活潑自信-羞愧懷疑Play age(遊戲期):自動自發-退縮內疚...
【用戶】Mini Lin
【年級】高三下
【評論內容】艾瑞克森依照人生危機性質的不同，把人的一生劃分為八個階段，每個階段均有其衝突存在，而所謂的成長，便是克服這些衝突的過程。在人格發展歷程中，個體在不同時期學習適應不同的困難，化解不同的危機，而後逐漸上升，最後完成其整體性的自我。心理社會發展理論的八個階段階段年齡發展任務與危機發展順利的特徵發展障礙者特徵10-1(嬰兒期)信任與不信任對人信任，有安全感面對新環境時會焦慮22-3(幼兒期)自主行動(自律)與羞怯懷疑(害羞)能按社會行為要求表現目的性行為缺乏信心，行動畏首畏尾34-6(學齡前兒童期)自動自發(主動)與退縮愧疚(罪惡感)主動好奇，行動有方向，開始有責任感畏懼退縮，缺少自我價值感46-11(學齡兒童期)勤奮進取與自貶自卑...