【評論主題】28. 下列文句修辭的判斷，正確的選項是？(A)昨日我沿著河岸／漫步到／蘆葦彎腰喝水的地方 ─ 譬喻(B)山川在這兒退避，詩人在這兒萎謝 ─ 層遞(C)新婚的好友說：「我燒的菜相當成功，我先生已決定請
【評論內容】「山川在這兒退避」是人性化，「詩人在這兒萎謝」是物性化。
【評論主題】40 下列有關滑車、槓桿原理之敘述，何者錯誤？(A)定滑輪的作用主要是改變施力方向但不改變作用力大小(B)施力臂大於抗力臂的槓桿較省力(C)滑車的機械利益等於負載除以所施之力(D)抗力點在中間的第二種
【評論內容】
(1) 第一種槓桿，支點在中間，機械利益可為任何值，常用於定滑輪、剪刀、槓秤、天平等。
(2) 第二種槓桿，抗力點在中間，機械利益恆大於1，常用於動滑輪、破果鉗、剪紙機、鍘刀（剪藥）等。
(3) 第三種槓桿，施力點在中間，機械利益恆小於1，常用於鑷子夾、筷子及麵包夾等。
【評論主題】79. 有一梯形，其下底長度為上底長度的 4 倍，高為上底長的 3 倍，面積為120，求此梯形兩腰中點的連線長度？(A)10(B)20(C)40(D)809
【評論內容】
修改1F的解~~~~
15X2＝240 → X2＝16 → X＝4
梯形中線長 = (上底+下底) / 2 = (4+16) / 2 = 10
【評論主題】10.下列對於目前教師專業發展評鑑計畫的相關規定，哪些項目是正確？(A)未來將改為教師專業發展支持系統 (B)以教師自願為原則 (C)主責單位在教育部 (D)以自我評鑑與同儕評鑑為主
【評論內容】原本題目:10.下列對於目前教師專業發展評鑑計畫的相關規定，哪些項目是正確？(A)未來將改為教師專業發展支持系統 (B)以教師自願為原則 (C)主責單位在教育部 (D)以自我評鑑與同儕評鑑為主修改成為10.下列對於目前教師專業發展評鑑計畫的相關規定，哪些項目是正確？(A)未來將改為教師專業發展支持系統 (B)以教師自願為原則 (C)主責單位在教育部 (D)以自我評鑑與同儕評鑑為主
【評論主題】10.下列對於目前教師專業發展評鑑計畫的相關規定，哪些項目是正確？(A)未來將改為教師專業發展支持系統 (B)以教師自願為原則 (C)主責單位在教育部 (D)以自我評鑑與同儕評鑑為主
【評論內容】原本答案為A,B,D,修改為A,B,C,D
【評論主題】50 根據教育人員留職停薪辦法，教育人員因養育幾足歲以下子女，得以本人或配偶為一方之申請留職停薪，原服務學校、機構或主管教育行政機關不得拒絕其申請留職停薪？(A)三足歲 (B)四足歲 (C)五足歲 (
【評論內容】
教育人員留職停薪辦法
第 四 條
教育人員有下列情事之一者，其申請留職停薪，服務學校、機構或主管教育行政機關不得拒絕：
一、依法應徵服兵役。
二、請病假已滿教師請假規則第三條第一項第二款或公務人員請 n 假規則第三條第一項第二款延長之期限，或請公假已滿教師請假規則第四條第六款或公務人員請假規則第四條第五款之期限，仍不能銷假。
三、養育三足歲以下子女，並以本人或配偶之一方申請為限。申請人之配偶未就業者，除有正當理由外，不得申請。
【評論主題】42 依據中途學校員額編制準則之規定，下列那一項人員組合並不屬於中途學校員額之正式編制內？(A)運動教練、兼任輔導教師 (B)教師助理員、專任輔導教師(C)營養師、護理師或兼任醫師 (D)社會工作員、
【評論內容】
中途學校員額編制準則
第三條 中途學校員額編制如下：
一、校長：每校置校長一人。
二、主任、組長：各處（室）置主任一人，由專任教師兼任；各組置組長一人。
三、教師：國小部，每班置教師二人；國中部或高級中等學校部，每班置教師三人。
四、導師：每班置導師一人，由專任教師兼任之。
五、專任輔導教師：依核定安置人數，每二十五人置一人，未滿二十五人者，以二十五人計。
六、教師助理員：依核定安置人數，每二十人置一人，未滿二十人者，以二十人計。
七、住宿生管理員（住宿生輔導員）：每校置五人，核定安置人數超過四十人者，每增加十人，增置一人；無住宿生管理員者，置住宿生輔導員。
八、營養師、護理師或護...
【評論主題】39 有關各級學校聘任特殊專才者協助教學辦法之規定，下列那一項敘述錯誤？(A)特殊專才者資格之一為：具應聘領域相關乙級以上技術士證照(B)特殊專才者資格之一為：曾從事與應聘領域相關專業達五年以上，並有
【評論內容】
各級學校聘任特殊專才者協助教學辦法
第 四 條 特殊專才者依其所具資格，以聘兼任特定課程教學工作為限，不得兼任其他課程之教學。
【評論主題】37 某直轄市家庭教育中心發現該市離婚率有逐年上揚情形，為促進家庭美滿與降低離婚比率，該中心依據家庭教育法應提供民眾至少幾小時以上之家庭教育課程？(A)二小時 (B)四小時 (C)八小時 (D)沒有規
【評論內容】
家庭教育法
第 2 條 本法所稱家庭教育，係指具有增進家人關係與家庭功能之各種教育活動，其範圍如下：
一、親職教育。
二、子職教育。
三、性別教育。
四、婚姻教育。
五、失親教育。
六、倫理教育。
七、多元文化教育。
八、家庭資源與管理教育。
九、其他家庭教育事項。
第 14 條直轄市、縣（市）主管機關應結合政府及民間資源，提供民眾四小時以上家庭教育課程，以培養正確之婚姻觀念，促進家庭美滿；必要時，得研訂獎勵措施，鼓勵民眾參加。
【評論主題】35 依據兒童課後照顧服務班與中心設立及管理辦法之規定，公立課後照顧班有其優先招收之兒童對象（且收費免費）。依前述之法，下列那一類兒童並不在優先招生對象之中？(A)原住民兒童 (B)新住民兒童 (C)
【評論內容】
兒童課後照顧服務班與中心設立及管理辦法
第 7 條 公立課後照顧班應優先招收低收入戶、身心障礙及原住民兒童。公立課後照顧班之收費如下：一、低收入戶、身心障礙及原住民兒童：免費。
二、情況特殊兒童：經學校評估後，報直轄市、縣（市）主管機關專案核准者，減免收費。
三、一般兒童：依第二十條規定收費。前項兒童，除第五條第四項規定外，以分散編班為原則。
國民小學或受託人每招收兒童二十人，第二項減免之費用，應自行負擔一人；其餘由直轄市、縣（市）主管機關補助之；仍不足者，由中央主管機關視實際情況補助之。
低收入戶、身心障礙、原住民及其他情況特殊兒童參加本服務之人數比率，列為各國民小學辦理本服務之教育視導重要指標之一。
【評論主題】29 依據高級中等以下學校及其分校分部設立變更停辦辦法，下列那一項不屬於學校合併之分類？(A)存續合併 (B)新設合併 (C)改隸合併 (D)雙聯合併
【評論內容】
高級中等以下學校及其分校分部設立變更停辦辦法
第 27 條
學校之合併，分下列三類：一、存續合併：合併後原各校僅一校存續，其他學校變更為存續學校之一部分、分部或分校。
二、新設合併：合併後原各校均消滅，成立為另一所新設學校，並另定新校名。
三、改隸合併：學校法人將其他學校法人所設私立學校，改隸為其所屬私立學校，或高級中等學校、私立國民中學、私立國民中小學及私立國民小學改隸為師資培育之大學附屬學校。
【評論主題】23 根據高級中等教育法之規定，下列敘述何者正確？(A)高級中等學校分為三類，分別為普通型、技術型及綜合型三類(B)高級中等學校設輔導工作委員會，置主任委員一人，由校長兼任(C)私立高級中等學校得以地
【評論內容】
高級中等教育法
第 5 條 高級中等學校分為下列類型：一、普通型高級中等學校：提供基本學科為主課程，強化學生通識能力之學校。
二、技術型高級中等學校：提供專業及實習學科為主課程，包括實用技能及建教合作，強化學生專門技術及職業能力之學校。
三、綜合型高級中等學校：提供包括基本學科、專業及實習學科課程，以輔導學生選修適性課程之學校。
四、單科型高級中等學校：採取特定學科領域為核心課程，提供學習性向明顯之學生，繼續發展潛能之學校。
第 20 條 高級中等學校設輔導處（室），置專任輔導教師，由校長遴聘具有輔導專業知能之教師擔任之。高級中等學校輔導處（室）置主任一人，由校長於專任輔導教師中遴聘一人兼任之。高級中等學校...
【評論主題】1 青少年階段為人生的轉變期，亦有人稱之為狂飆時期，如果青少年在此階段發展良好可達到自我認同，但是發展遇到危機則會造成自我混淆。上述說法符合下列那一位學者的理論？(A)米德的自我形成理論 (B)佛洛伊
【評論內容】
艾瑞克森依照人生危機性質的不同，把人的一生劃分為八個階段，每個階段均有其衝突存在，而所謂的成長，便是克服這些衝突的過程。在人格發展歷程中，個體在不同時期學習適應不同的困難，化解不同的危機，而後逐漸上升，最後完成其整體性的自我。
心理社會發展理論的八個階段
階段
年齡
發展任務與危機
發展順利的特徵
發展障礙者特徵
1
0-1(嬰兒期)
信任與不信任
對人信任，有安全感
面對新環境時會焦慮
2
2-3(幼兒期)
自主行動(自律)與羞怯懷疑(害羞)
能按社會行為要求表現目的性行為
缺乏信心，行動畏首畏尾
3
4-6(學齡前兒童期)
自動自發(主動)與退縮愧疚(罪惡感)
主動好奇，行動有方向，開始有責任感
畏懼退縮，缺少自我價值感
4
6-11(學齡兒童期)
勤奮進取與自貶自卑
...
【評論主題】42. 下列的「秋」字，何者是指「時刻」？(A)「秋」意漸濃 (B)危急存亡之「秋」 (C)田園之「秋」 (D)一盞寒泉薦「秋」菊
【評論內容】
(B)危急存亡之「秋」
生死存亡的緊要關頭。《文選·諸葛亮·出師表》：「今天下三分，益州罷弊，此誠危急存亡之秋也。」
【評論主題】79. 有一梯形，其下底長度為上底長度的 4 倍，高為上底長的 3 倍，面積為120，求此梯形兩腰中點的連線長度？(A)10(B)20(C)40(D)809
【評論內容】
修改1F的解~~~~
15X2＝240 → X2＝16 → X＝4
梯形中線長 = (上底+下底) / 2 = (4+16) / 2 = 10
【評論主題】20.下列有關國際學生評量計畫(The Programme for International Student Assessment，簡稱PISA)之敘述，何者錯誤？(A) 主辦單位為聯合國教育科學文
【評論內容】原本題目:20.下列有關國際學生評量計畫(The Programme for International Student Assessment，簡稱PISA)之敘述，何者錯誤？(A) 主辦單位為聯合國教育科學文化組織(UNESCO) (B)臺灣在三個評量科目當中，以閱讀總平均於全球排名當中表現最好 (C)測驗的內容分為閱讀素養、數學素養及藝文素養三個領域 (D)要了解學生在未來成人生活所需重要知識與技能的能力修改成為20.下列有關國際學生評量計畫(The Programme for International Student Assessment，簡稱PISA)之敘述，何者錯誤？(A) 主辦單位為聯合國教育科學文化組織(UNESCO) (B)臺灣在三個評量科目當中，以閱讀總平均於全球排名當中表現最好 (C)測驗的內容分為閱讀素養、數學素養及藝文素養三個領域 (D)要了解學生在未來成人生活所需重要知識與技能的能力
【評論主題】10.下列對於目前教師專業發展評鑑計畫的相關規定，哪些項目是正確？(A)未來將改為教師專業發展支持系統 (B)以教師自願為原則 (C)主責單位在教育部 (D)以自我評鑑與同儕評鑑為主
【評論內容】原本題目:10.下列對於目前教師專業發展評鑑計畫的相關規定，哪些項目是正確？(A)未來將改為教師專業發展支持系統 (B)以教師自願為原則 (C)主責單位在教育部 (D)以自我評鑑與同儕評鑑為主修改成為10.下列對於目前教師專業發展評鑑計畫的相關規定，哪些項目是正確？(A)未來將改為教師專業發展支持系統 (B)以教師自願為原則 (C)主責單位在教育部 (D)以自我評鑑與同儕評鑑為主
【評論主題】10.下列對於目前教師專業發展評鑑計畫的相關規定，哪些項目是正確？(A)未來將改為教師專業發展支持系統 (B)以教師自願為原則 (C)主責單位在教育部 (D)以自我評鑑與同儕評鑑為主
【評論內容】原本答案為A,B,D,修改為A,B,C,D
【評論主題】09.「友善校園總體營造」係教育部配合施政四大主軸規劃，下列哪些是包含在內？(A)推動環境教育 (B)推動生命教育 (C)推動人權教育 (D)推動性別教育
【評論內容】
93.「友善校園總體營造」係教育部配合施政四大主軸規劃頒布的三十三個行動方案之一，下列哪一項不包含在內？ (A)推動環境教育(B)推動生命教育(C)推動人權教育(D)推動性別教育 臺北縣97學年度國民中學九校聯合自辦正式教師甄選(b)#1478
答案：A
【評論主題】04.為確保十二年國教品質，教育部整併了下列哪些計畫對學習低成就學生進行補救教學？(A)攜手計畫 (B)開放教育計畫 (C)教育優先區計畫 (D)校園安全計畫
【評論內容】
國民小學及國民中學補救教學實施方案
中華民國 100 年 10 月 27 日臺國（二）字第 1000193000 號函
中華民國 103 年 1 月 24 日臺教國署國字第 1030004427 號函
配合十二年國民基本教育推動，鞏固學生基本學力，102 年度起，整合「教育優先區計畫－學習輔導」及「攜手計畫－課後扶助」為「教育部國民及學前教育署補助辦理國民小學及國民中學補救教學作業要點」，作為國中小補救教學之單一補助要點，將原教育優先區之學習輔導項目併至本作業要點。
【評論主題】27.下列四種心理學理論觀點中，何者最強調動機的來源是外在的？(A)行為學派 (B)認知學派 (C)人本學派 (D)社會文化學派
【評論內容】
45、下列四種心理學理論觀點中，何者最強調動機的來源是外在的？ (A)行為學派 (B)認知學派 (C)人本學派 (D)社會文化學派 苗栗縣96學年度國民中學教師聯合甄選教育專業科目試題#372
答案：A
【評論主題】13.下列對學校本位課程的敘述，何者正確？(A)是由下而上的課程設計模式 (B)學校、教師有主動發展課程及自編教材的機會 (C)較能切合國家社會的需要(D)強調全國性統一的課程標準
【評論內容】原本題目:13.下列對學校本位課程的敘述，何者正確？(A)是由下而上的課程設計模式 (B)學校、教師有主動發展課程及自編教材的機會 (C)較能切合國家社會的需要(D)強調全國性統一的課程標準修改成為13.下列對學校本位課程的敘述，何者正確？(A)是由下而上的課程設計模式 (B)學校、教師有主動發展課程及自編教材的機會 (C)較能切合國家社會的需要(D)強調全國性統一的課程標準
【評論主題】37. 以下小說作品中，何者沒有以「歌仔戲」作為小說發展或人物身世的背 景？(A)洪醒夫《散戲》(B)黃春明《青番公的故事》(C)凌煙《失聲畫眉》(D)施叔青《行過洛津》
【評論內容】
《散戲》描述在六零年代，社會面臨由農業走向工業的新時代崛起，歌仔戲班面臨嚴峻考驗，有人為了討生活改行賣涼水、有的賣藥走唱，也有一些人堅信只要把戲做好，觀眾總有一天會回來。明華園將《散戲》改編成同名劇作，以現代舞台劇演出傳統歌仔戲的興衰。
凌煙，本名莊淑楨，生長於嘉義縣東石鄉的偏遠農村，一心一意想隨歌仔戲班去唱戲，高中畢業後不顧家人反對，進戲班學戲，她曾隨「明光少女歌劇團」走唱，半載後演戲夢碎，才邁向寫作之路，遠離喧天的鑼鼓。
《失聲畫眉》是描寫當時社會對歌仔戲演員的看法以及歌仔戲班、演員的感情世界。
施叔青台灣鹿港人，紐約市立大學戲劇碩士，十七歲時以處女作〈壁虎〉登上文壇，寫作之餘並從事平劇、歌仔戲研究。
【評論主題】29. 姓氏，是代表同宗共祖族群的符號，因此姓氏不可讀錯。以下破音字的 姓氏何者錯誤？(A)區姓：應讀為「歐」(B)解姓：應讀為「謝」(C)宓姓：應讀為「服」(D)覃姓：應讀為「情」
【評論內容】情ㄑㄧㄥˊ
【評論主題】50 根據教育人員留職停薪辦法，教育人員因養育幾足歲以下子女，得以本人或配偶為一方之申請留職停薪，原服務學校、機構或主管教育行政機關不得拒絕其申請留職停薪？(A)三足歲 (B)四足歲 (C)五足歲 (
【評論內容】
教育人員留職停薪辦法
第 四 條
教育人員有下列情事之一者，其申請留職停薪，服務學校、機構或主管教育行政機關不得拒絕：
一、依法應徵服兵役。
二、請病假已滿教師請假規則第三條第一項第二款或公務人員請 n 假規則第三條第一項第二款延長之期限，或請公假已滿教師請假規則第四條第六款或公務人員請假規則第四條第五款之期限，仍不能銷假。
三、養育三足歲以下子女，並以本人或配偶之一方申請為限。申請人之配偶未就業者，除有正當理由外，不得申請。
【評論主題】39 有關各級學校聘任特殊專才者協助教學辦法之規定，下列那一項敘述錯誤？(A)特殊專才者資格之一為：具應聘領域相關乙級以上技術士證照(B)特殊專才者資格之一為：曾從事與應聘領域相關專業達五年以上，並有
【評論內容】
各級學校聘任特殊專才者協助教學辦法
第 四 條 特殊專才者依其所具資格，以聘兼任特定課程教學工作為限，不得兼任其他課程之教學。
【評論主題】35 依據兒童課後照顧服務班與中心設立及管理辦法之規定，公立課後照顧班有其優先招收之兒童對象（且收費免費）。依前述之法，下列那一類兒童並不在優先招生對象之中？(A)原住民兒童 (B)新住民兒童 (C)
【評論內容】
兒童課後照顧服務班與中心設立及管理辦法
第 7 條 公立課後照顧班應優先招收低收入戶、身心障礙及原住民兒童。公立課後照顧班之收費如下：一、低收入戶、身心障礙及原住民兒童：免費。
二、情況特殊兒童：經學校評估後，報直轄市、縣（市）主管機關專案核准者，減免收費。
三、一般兒童：依第二十條規定收費。前項兒童，除第五條第四項規定外，以分散編班為原則。
國民小學或受託人每招收兒童二十人，第二項減免之費用，應自行負擔一人；其餘由直轄市、縣（市）主管機關補助之；仍不足者，由中央主管機關視實際情況補助之。
低收入戶、身心障礙、原住民及其他情況特殊兒童參加本服務之人數比率，列為各國民小學辦理本服務之教育視導重要指標之一。
【評論主題】42 依據中途學校員額編制準則之規定，下列那一項人員組合並不屬於中途學校員額之正式編制內？(A)運動教練、兼任輔導教師 (B)教師助理員、專任輔導教師(C)營養師、護理師或兼任醫師 (D)社會工作員、
【評論內容】
中途學校員額編制準則
第三條 中途學校員額編制如下：
一、校長：每校置校長一人。
二、主任、組長：各處（室）置主任一人，由專任教師兼任；各組置組長一人。
三、教師：國小部，每班置教師二人；國中部或高級中等學校部，每班置教師三人。
四、導師：每班置導師一人，由專任教師兼任之。
五、專任輔導教師：依核定安置人數，每二十五人置一人，未滿二十五人者，以二十五人計。
六、教師助理員：依核定安置人數，每二十人置一人，未滿二十人者，以二十人計。
七、住宿生管理員（住宿生輔導員）：每校置五人，核定安置人數超過四十人者，每增加十人，增置一人；無住宿生管理員者，置住宿生輔導員。
八、營養師、護理師或護...
【評論主題】37 某直轄市家庭教育中心發現該市離婚率有逐年上揚情形，為促進家庭美滿與降低離婚比率，該中心依據家庭教育法應提供民眾至少幾小時以上之家庭教育課程？(A)二小時 (B)四小時 (C)八小時 (D)沒有規
【評論內容】
家庭教育法
第 2 條 本法所稱家庭教育，係指具有增進家人關係與家庭功能之各種教育活動，其範圍如下：
一、親職教育。
二、子職教育。
三、性別教育。
四、婚姻教育。
五、失親教育。
六、倫理教育。
七、多元文化教育。
八、家庭資源與管理教育。
九、其他家庭教育事項。
第 14 條直轄市、縣（市）主管機關應結合政府及民間資源，提供民眾四小時以上家庭教育課程，以培養正確之婚姻觀念，促進家庭美滿；必要時，得研訂獎勵措施，鼓勵民眾參加。
【評論主題】29 依據高級中等以下學校及其分校分部設立變更停辦辦法，下列那一項不屬於學校合併之分類？(A)存續合併 (B)新設合併 (C)改隸合併 (D)雙聯合併
【評論內容】
高級中等以下學校及其分校分部設立變更停辦辦法
第 27 條
學校之合併，分下列三類：一、存續合併：合併後原各校僅一校存續，其他學校變更為存續學校之一部分、分部或分校。
二、新設合併：合併後原各校均消滅，成立為另一所新設學校，並另定新校名。
三、改隸合併：學校法人將其他學校法人所設私立學校，改隸為其所屬私立學校，或高級中等學校、私立國民中學、私立國民中小學及私立國民小學改隸為師資培育之大學附屬學校。
【評論主題】23 根據高級中等教育法之規定，下列敘述何者正確？(A)高級中等學校分為三類，分別為普通型、技術型及綜合型三類(B)高級中等學校設輔導工作委員會，置主任委員一人，由校長兼任(C)私立高級中等學校得以地
【評論內容】
高級中等教育法
第 5 條 高級中等學校分為下列類型：一、普通型高級中等學校：提供基本學科為主課程，強化學生通識能力之學校。
二、技術型高級中等學校：提供專業及實習學科為主課程，包括實用技能及建教合作，強化學生專門技術及職業能力之學校。
三、綜合型高級中等學校：提供包括基本學科、專業及實習學科課程，以輔導學生選修適性課程之學校。
四、單科型高級中等學校：採取特定學科領域為核心課程，提供學習性向明顯之學生，繼續發展潛能之學校。
第 20 條 高級中等學校設輔導處（室），置專任輔導教師，由校長遴聘具有輔導專業知能之教師擔任之。高級中等學校輔導處（室）置主任一人，由校長於專任輔導教師中遴聘一人兼任之。高級中等學校...
【評論主題】49 依據教育人員任用條例，中等學校教師之聘期，初聘為一年，以後續聘，每次均為幾年？(A)一年 (B)二年 (C)三年 (D)四年
【評論內容】
教育人員任用條例
第 37 條（專科及中等學校教師之聘期）專科以上學校教師之聘期，初聘為一年，續聘第一次為一年，以後續聘，每次均為二年。
中等學校教師之聘期，初聘為一年，以後續聘，每次均為二年。
【評論主題】48 依照國民體育法之規定，各機關團體及企業機構，其員工人數在幾百人以上者，應聘請體育專業人員，辦理員工體育休閒活動之設計及輔導？(A)五百人 (B)七百人 (C)八百人 (D)一千人
【評論內容】
國民體育法
第 10 條各機關、團體及企業機構，應加強推動員工之體育休閒活動；員工人數在五百人以上者，應聘請體育專業人員，辦理員工體育休閒活動之設計及輔導。
各機關、團體及企業機構，依前項規定辦理績效良好者，政府得給予獎勵；其獎勵對象、條件、程序、方式及其他相關事項之辦法，由中央主管機關定之。
【評論主題】46 依據高級中等學校學生獎懲委員會組織及運作辦法，學校學生獎懲委員會之導師、教師、家長與學生會代表人數，不得少於委員總數之多少比例？(A)三分之一 (B)二分之一 (C)三分之二 (D)四分之三
【評論內容】
高級中等學校學生獎懲委員會組織及運作辦法
第三條
本法第五十二條所定學校學生獎懲委員會（以下簡稱本會），置委員十一人至十五人，委員任期一年，由校長就下列人員聘（派）兼之：
一、行政人員代表。
二、導師代表。
三、教師代表。
四、家長代表。
五、經選舉產生之學生代表或學生會代表。
本會任一性別委員人數不得少於委員總數三分之一。
第一項第二款至第五款委員人數，不得少於委員總數二分之一。
【評論主題】44 依據國立高級中等學校教師申請介聘辦法相關規定，教師除符合介聘條件且經由學校審查通過（除離島建設條例另有規定外），應於現職服務學校實際服務滿幾年始得申請介聘？(A)一年 (B)二年 (C)三年 (
【評論內容】
國立高級中等學校教師申請介聘辦法
第二條 國立高級中等學校得經教師評審委員會決議，向教育部（以下簡稱本部）申請辦理現職教師（以下簡稱教師）介聘。
前項教師，包括國立高級中等學校及國立特殊教育學校高級中等教育階段之教師。
教師除離島建設條例另有規定外，應於現職服務學校實際服務滿三年，且無下列各款情形之一，並經學校審查通過者，始得申請介聘：
【評論主題】31 依據學位授予法之相關規定，下列敘述何者錯誤？(A)大學修讀輔系學生，應另授予學位(B)大學學位分副學士、學士、碩士、博士四級(C)國立空中大學全修生，依法修滿規定學分成績及格者，授予學士學位(D
【評論內容】
學位授予法
第 4 條 大學雙主修學生，修滿本學系及他學系應修學分者，得分別授予學士學位。
修讀輔系者，不另授予學位。
【評論主題】11 根據高級中等以下教育階段非學校型態實驗教育實施條例之規定，下列敘述何者錯誤？(A)參與非學校型態實驗教育之學生，不受強迫入學條例之規範(B)本人或子女曾接受實驗教育及實驗教育相關團體代表，此二者
【評論內容】
高級中等以下教育階段非學校型態實驗教育實施條例
第 3 條 依本條例規定參與國民教育階段實驗教育之學生，視同接受同一教育階段之學校教育，不受強迫入學條例之規範。第 4 條 實驗教育應依下列方式辦理：
一、個人實驗教育：指為學生個人，在家庭或其他場所實施之實驗教育。
二、團體實驗教育：指為三人以上學生，於共同時間及場所實施之實驗教育。
三、機構實驗教育：指由非營利法人設立之機構，以實驗課程為主要目的，在固定場所實施之實驗教育。
前項第二款團體實驗教育學生總人數，以三十人為限。第一項第三款機構實驗教育，每班學生人數不得超過二十五人，國民教育階段學生總人數不得超過二百五十人，高級中等教育階段學生總人數不得超過一百...
【評論主題】10 根據學校型態實驗教育實施條例之規定，下列敘述何者正確？(A)實驗教育計畫結束六個月前，計畫主持人應提出結果報告(B)有關私立實驗教育學校，學生總人數不得超過五百四十人(C)此條例之制定乃落實國民
【評論內容】
學校型態實驗教育實施條例
第 1 條為鼓勵教育實驗與創新，實施學校型態實驗教育，以保障人民學習及受教育權利，增加人民選擇教育方式與內容之機會，促進教育多元化發展，落實教育基本法第十三條規定，特制定本條例。
第 10 條 實驗教育計畫結束六個月前，計畫主持人應提出結果報告，並得同時提出續辦之申請。
第 12 條 學校法人及其他非營利之私法人，經各該主管機關許可辦理學校型態實驗教育，並符合下列各款規定者，得申請改制或新設私立實驗教育學校：
一、招生對象為六歲至十八歲之學生。
二、學生總人數不得超過四百八十人；每年級學生不得超過四十人。
三、專任教師對學生人數之比例不低於一比十；其應有專任教師人數之一半，得以兼任教師...
【評論主題】7 教育經費編列與管理法明定各級政府對於偏遠及特殊地區教育經費之補助，應依據下列何者之規定優先編列？(A)憲法 (B)憲法增修條文 (C)國民教育法 (D)教育基本法
【評論內容】
教育基本法
第 5 條 各級政府應寬列教育經費，保障專款專用，並合理分配及運用教育資源。
對偏遠及特殊地區之教育，應優先予以補助。
教育經費之編列應予以保障；其編列與保障之方式，另以法律定之。
教育經費編列與管理法
第 1 條為維護教育健全發展之需要，提升教育經費運用績效，特依教育基本法第五條第二項之規定制定本法。 教育經費之編列與管理，依本法之規定。本法未規定者，依其他法律之規定。
【評論主題】32.依民國九十三年修正的＜高級中學法＞之規定，課程型態融合普通科目與職業科目為一體者，係屬何種學校類型？(A)普通高級中學(B)綜合高級中學(C)實驗高級中學(D)單類科高級中學
【評論內容】
答案有誤,應改為C
【評論主題】31.依現行＜強迫入學條例＞之規定，身心障礙之適齡國民經鑑定後得予核定暫緩入學之最長年限為何？ (A)一年(B)二年(C)三年(D)四年
【評論內容】
這題答案應改為A.1年
強迫入學條例
第 13 條 身心障礙之適齡國民，應經直轄市及縣 (市) 主管教育行政機關特殊教育學生鑑定及就學輔導委員會鑑定後，安置入學實施特殊教育。但經鑑定確有暫緩入學之必要者，得予核定暫緩入學，最長以一年為限，並應副知鄉 (鎮、市、區) 強迫入學委員會。
【評論主題】20.依現行＜特殊教育法＞之規定，國民教育階段身心障礙學生因身心發展狀況及學習需要， 得經主管教育行政機關核定延長其修業年限，以延長幾年為原則？(A)一年(B)二年(C)三年(D)四年
【評論內容】
答案應該改B.2年
特殊教育法
第 12 條 為因應特殊教育學生之教育需求，其教育階段、年級安排、教育場所及實施方式，應保持彈性。
特殊教育學生得視實際狀況，調整其入學年齡及修業年限；其降低或提高入學年齡、縮短或延長修業年限及其他相關事項之辦法，由中央主管機關定之。但法律另有規定者，從其規定。
特殊教育學生調整入學年齡及修業年限實施辦法
第 7 條 各教育階段身心障礙學生得依其身心發展狀況、學習需要及其意願，向學校申請延長修業年限；學生未成年者，由其法定代理人代為申請。
前項申請，國民中小學應報鑑輔會鑑定及主管機關核定後，通知申請人。
高級中等以上學校應經學校審核後，通知申請人。
第 8 條 前條申請延長修業年限，其最高延長期間規定如下：
一、國民中小學：二年。
二、高級中等學校：四年。
三、專科學校五年制：四年。
四、專科學校二年制：二年。
五、大學：四年。
【評論主題】31. 潘耒〈日知錄序〉：「年友汪悔齋贈以買山之資」其中「年友」是指什麼？(A)年紀相仿的好友 (B)同生共死的摯友(C)同榜及第的朋友 (D)忘年之交
【評論內容】ans：C 同年登科的汪悔齋，贈我休官歸隱之錢財
【評論主題】6.下列成語何者使用最恰當？(A)颱風過後，一片河清海晏，空氣好不清新 (B)時間一如白駒過隙，當年的少年，現在已成為老者(C)小明家裡貧窮，簞食壺漿，生活過得非常辛苦(D)他從基層慢慢爬升，懸車致仕
【評論內容】河清海晏. 【釋義】：河：黃河；晏：平靜。黃河水清了，大海沒有浪了。比喻天下太平。
【評論主題】13. 說話時，若把「清名」說成「親民」，主要的因素是什麼？(A)聲帶振動的清濁(B)氣流除阻的狀態(C)發音部位的不同(D)送氣不送氣的差異
【評論內容】聲隨韻符要收聲母音
【評論主題】9. 杜威（John Dewey）在《經驗與教育》(Experience andEducation)指出：「一個小孩看到火，由於不小心觸摸後而被火燒傷，這個小孩下次理應不會再有同樣的行為。」根據這個例
【評論內容】33.杜威(John Dewey)在《經驗與教育》(Experience and Education)曾舉一個小孩被火燒傷的例子，他說：「一個小孩看到火，由於不心觸摸後而被火燒傷，這個小孩下次理應不會再有同樣的行為。」根據這個例子，他認為人類的學習歷程或對外界事物的評價可以被歸納為下列哪兩項原則？(A)操作制約與知覺回饋修正(B)經驗的連續性與環境的交互作用(C)嘗試錯誤與經驗行動分析(D)經驗統合與反省性思考。教育心理學- 2013 - 102年 臺南市 102 學年度市立國民小學正式教師(含代理教師)聯合甄選-教育專業科目#10500
【評論主題】6、下列選項「 」內文字的解釋，何者正確？(A) 用戒不「虞」（欺騙）(B) 輔「車」相依（車子）(C) 食不「厭」精（滿足）(D) 宣子「田」於首山（打獵）
【評論內容】
不虞，指意料不到的事。
輔「車」相依輔：頰骨；車：齒床。頰骨和齒床互相依靠。比喻兩者關係密切，互相依存。
食不厭精，膾不厭細厭：滿足；膾：細切的肉。糧食舂得越精越好，肉切得越細越好。形容食物要精製細做。(不知道選項C為何錯?)
【評論主題】7、下列「 」中的成語用法，何者使用不當？(A) 如果沒錢出國，看看旅遊節目「望梅止渴」也不錯。(B) 百貨公司週年慶期間，人潮讓商家「應接不暇」，大發利市。(C) 經過一番努力，終於獲得長官認可，他
【評論內容】
【釋義】：新亭：古地名，故址在今南京市的南面；泣：小聲哭。表示痛心國難而無可奈何的心情。
【出處】：南朝宋·劉義慶《世說新語·言語》：“過江諸人，每至美日，輒相邀新亭，藉卉飲宴。周侯中坐而歎曰：‘風景不殊，正自有山河之異。’皆相視流淚。”
【評論主題】6、下列選項「 」內文字的解釋，何者正確？(A) 用戒不「虞」（欺騙）(B) 輔「車」相依（車子）(C) 食不「厭」精（滿足）(D) 宣子「田」於首山（打獵）
【評論內容】
不虞，指意料不到的事。
輔「車」相依輔：頰骨；車：齒床。頰骨和齒床互相依靠。比喻兩者關係密切，互相依存。
食不厭精，膾不厭細厭：滿足；膾：細切的肉。糧食舂得越精越好，肉切得越細越好。形容食物要精製細做。(不知道選項C為何錯?)
【評論主題】43. 國中畢業生的在校成績和基本學力測驗成績，前後關係如何? (A)兩者皆為效標變項(B)前為效標變項，後為預測變項(C)前為預測變項，後為效標變項(D)兩者皆為預測變項
【評論內容】考古題
【評論主題】2. 下列各組「 」中的注音，何者完全相同？ (A)越俎代「庖」／「炮」烙之刑／「匏」瓜徒懸 (B)書空「咄」咄／相形見「絀」／罷「黜」百家 (C)惹花「拈」草／「玷」污婦女／切菜「砧」板 (D)通「
【評論內容】
越 ㄩㄝˋ俎ㄗㄨˇ代ㄉㄞˋ庖ㄆㄠˊ
炮ㄆㄠˊ烙 ㄌㄨㄛˋ
匏ㄆㄠˊ瓜ㄍㄨㄚ徒ㄊㄨˊ懸 ㄒㄩㄢˊ
【評論主題】28. 下列文句修辭的判斷，正確的選項是？(A)昨日我沿著河岸／漫步到／蘆葦彎腰喝水的地方 ─ 譬喻(B)山川在這兒退避，詩人在這兒萎謝 ─ 層遞(C)新婚的好友說：「我燒的菜相當成功，我先生已決定請
【評論內容】「山川在這兒退避」是人性化，「詩人在這兒萎謝」是物性化。
【評論主題】三、請說明目前我國交通部民用航空局對於離島偏遠航線的作法，與所遭遇到的問題，並提出你的建議。（25 分）
【評論內容】效率 (efficiency) 就是「把事情做對」 (do the thing right), 效能 (effectiveness) 是「做正確的事情」 (do the right thing)。
【評論主題】20.白同學從國小時便展露舞蹈天分，國中二年級時又得到全國現代舞比賽個人組冠軍。依據現行多元入學方案，她若要利用此一優勢進入高中職，可以透過下列哪一種升學管道？(A)甄選入學 (B)保送入學 (C)申
【評論內容】
高中及高職多元入學方案 ( 民國 99 年 11 月 12 日 廢止／停止適用 )
【評論主題】依據A.Gramsci的理論，哪類人具有政治職能以將統治階級的價值觀轉化為社會的主流文化：(A)政治家(B)勞動者(C)有機知識份子(D)資本家
【評論內容】
按葛蘭西的闡述，在社會中履行知識份子作用的人分為兩類：
一是傳統的知識份子是以前的經濟結構遺留下來的，他們並沒有隨就社會的過去而消逝，這結果使他們產生錯覺，以為自己是不受歷史變化所影響或不為任何階級服務。然Gramsci認為這是一種錯覺，因沒有知識份子能真正獨立於其他階層，但Gramsci也不否認被吸納的傳統知識份子跟統治階層的利益並非完全一致，因他們兩者的關係較為間接，中間經過上層建築的許多中介作用。
第二類是有機的知識份子（organic intellectuals），這類人與現有的經濟結構關聯在一起，階級或企業運用知識份子來組織利益，贏得更多權力，獲取更多控制，成為支配階級執行文化霸權的媒介。他們建構階級的意識形態、價值觀、...
【評論主題】15.下列有關「孔子思想的特徵」，哪一項是錯誤的？ ((A)不信神怪，不談宇宙本體，專講人事 (B)拋棄人治主義，主張天道思想 (C)以倫理思想為中心 (D)主張以和平、折衷手段改革現狀)
【評論內容】
孔子思想的特征是:
(一)不信神怪,不谈宇宙本体,专讲人事;
(二)因此在政治上就抛弃了上古的天道思想,而主张人治主义;
(三)以伦理思想为中心,他的政治主张及逻辑方法都從他的倫理思想引申出來 .
(四)對當時的現狀主張改革,但改革方法卻是和平的,折衷主義的
https://books.google.com.tw/books?id=EOwnDAAAQBAJ&pg=PT117&lpg=PT117&dq=%E5%AD%94%E5%AD%90%E6%80%9D%E6%83%B3%E4%BA%BA%E6%B2%BB%E4%B8%BB%E7%BE%A9%EF%BC%8C%E5%A4%A9%E9%81%93%E6%80%9D%E6%83%B3&source=bl&ots=xPeyHxGnV4&sig=1MaSDZxbrXSdji24AujpkPE2A0E&hl=zh-TW&sa=X&ved=0ahUKEwiN2vLVrfjTAhXCHJQKHSGSBasQ6AEIIzAB#v=onepage&q=%E5%AD%9...
【評論主題】45.下列何者不是教育部推動94年度教育優先區計畫指標？(A)原住民比例偏高之學校(B)離島或偏遠交通不便之學校(C)青少年行為適應積極輔導之學校 (D)中途輟學率偏高之學校
【評論內容】
106 年度教育優先區計畫之指標，計有以下五項：
（一）原住民學生比率偏高之學校。
（二）低收入戶、隔代教養、單（寄）親家庭、親子年齡差距過n大、新住民子女之學生比率偏高之學校。
（三）國中學習弱勢學生比率偏高之學校。
（四）中途輟學率偏高之學校。
（五）離島或偏遠交通不便之學校。
【評論主題】3.家庭教育與親職教育的範圍是一樣的。(A)是 (B)否
【評論內容】家庭教育法 民國 103 年 06 月 18日第 2 條 本法所稱家庭教育，係指具有增進家人關係與家庭功能之各種教育活動，其範圍如下：一、親職教育。二、子職教育。三、性別教育。四、婚姻教育。五、失親教育。六、倫理教育。七、多元文化教育。八、家庭資源與管理教育。九、其他家庭教育事項。
【評論主題】2.九年一貫課程中，7- 8年級每週「彈性學習節數」應為多少？ (A)2- 4(B)3- 5(C)3- 6(D)4 - 6
【評論內容】十二年國民基本教育課程綱要(103 年 11 月)彈性學習課程 2-4 節 3-6 節 4-7 節 3-6 節