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1219orchestra (A) 分支 (B) 學位 (C) 管絃樂團 (D) 出席;照料
問題詳情
1219orchestra
(A) 分支
(B) 學位
(C) 管絃樂團
(D) 出席;照料
參考答案
答案:C
難度:非常簡單0.94375
統計:A(3),B(1),C(151),D(0),E(0)
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1210civilian (A) 有霉味的 (B) 溫柔的 (C) 平民的;百姓的 (D) 永久的
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81.下列有關系統化教學設計的五個階段歷程,若依其先後順序排列,則下列何者正確?a.教學。b.設計。c.分析。d.評量。e.發展。(A)cbaed(B)bcead(C)cbead(D)cbade
資訊推薦
1211rural (A) 個別的;獨特的 (B) 空閒的;多餘的 (C) 有名望的 (D) 鄉下的;田園的
1220captain (A) 橫木 (B) 船長 (C) 嘀咕;喃喃自語(常用單數) (D) (極大的)痛苦
1221contribution (A) 貢獻;捐獻 (B) 互動 (C) 貿易 (D) 住址
30.下列有關學校教育的主張,何者屬於教育社會學中的結構功能論(structural functionalism)? (A)學校教育的主要功能是社會化及選擇。(B)學校教育在「文化資本」的再製及傳
26.各校負責審查課程計畫的組織為何?(A)教評會 (B)課程發展委員會 (C)領域小組 (D)教師會。
17.利用個人見識,配合對環境形式的審察,作出明智的決定,以解決現實生活中的問題,是屬於多元才能的何種能力?(A)實用能力(B)分析能力(C)社交能力(D)創造能力
1222obedient (A) 細微的 (B) 溫暖的 (C) 沒有天分的 (D) 服從的;順從的
49、九年一貫課程計有(A)六大學習領域(B)七大學習領域(C)八大學習領域(D)九大學習領域。
86、教育部為因應學生身心發展變化需求,及提升人文與道德素養,所採取的具體行動是 (A)友善校園方案(B)強化公民意識方案 (C)學生輔導新體制 (D)品德教育促進方案。
21.下列何者最適合學習障礙資優學生的課程與教學?(A)將作筆記、畫重點、研讀等學習技巧包含在教學中(B)在個別化教育計畫中以補救教學為重點(C)評量時以文字閱讀為主(D)在弱勢部份進行濃縮課程
1223droop (A) 縮小 (B) 碰 (C) 下垂;低垂 (D) 挫折
1304rebound (A) 排氣;排出 (B) 教練 (C) 吧台 (D) (籃球賽的)籃板球;(東西的)反彈
30.以下那一項非屬教師法中賦予教師之權利 (A)參加在職進修、研究及學術交流活動; (B)專業自主權; (C)組織工會及罷教權;(D)享有待遇、福利、退休、撫卹、資遣、保險等權益及保障。
13. 根據中華民國第二次特殊教育普查,那一類別的身心障礙人數最多?(A)學習障礙 (B)語言障礙 (C)智能障礙 (D)嚴重情緒障礙。
22.特別著重訓練討論技巧的討論方法為(A)菲力浦六六法(B)任務小組法(C)綜合討論法(D)陪席討論法。
39.清治時代,許多津渡都靠擺渡維繫商旅,而穿梭於宜蘭縣冬山河中的交通工具是什麼?(A)獨木舟(B)鴨母船(C)竹筏(D)木筏
1224result (A) 病人 (B) 結果 (C) 存活 (D) 斗篷
1230droopy (A) 典型的;有代表性的 (B) 當地的 (C) 下垂的;低垂的 (D) 善交際的
1310fate (A) 命運;運氣 (B) 遮蔽;避難 (C) 撞擊聲;爆裂聲 (D) 樂意
1. 下列哪項不是家庭的功能? (A)生涯安排 (B)保護和照顧家人 (C)休閒娛樂在一起 (D)教育與學習。
13. 下列哪一項是「質性研究」(qualitative research)的特徵?(A)探究法則 (B)發現真相 (C)深度描述 (D)驗證理論
85. 提出學校組織為一個鬆散結合系統(Loosely Coupled Systems) 的是下列哪一位學者 (A)湯普森(J. D. Thompson) (B)羅溫(B. Rowan) (C)梅爾(
36.關於東港東隆宮的描述何者為非?(A)主祀之神為「溫王爺」(B)王爺祭典以每二年一科舉辦一次(C)王爺祭典的儀式分為「請王」、「遶境」、「王船法會」、「送王」四大階段(D)是漁業發展所帶來的特殊民
85.多元智慧指語言、邏輯數字、空間、身體動作、音樂、人際關係、內省、自然觀察。所以根據Gardner的多元智慧理論,大多數唐氏症兒童也有其優勢能力,如: (A)音樂 (B)人際關係 (C)動作 (D
1225crawl (A) 爬行 (B) 打噴嚏 (C) 公式化;用公式表示 (D) 出現;形成