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27.職能治療師初評時觀察到一個5歲孩童在治療室裡奔跑、單腳連續跳、可以使用三指握筆寫數字1~5,用剪刀剪東西;可以了解遊戲規則,當要求他完成4片拼圖時,他可以拾起拼圖但嘗試幾次失敗後放棄。接下來職能
問題詳情
27.職能治療師初評時觀察到一個5歲孩童在治療室裡奔跑、單腳連續跳、可以使用三指握筆寫數字1~5,用剪刀剪東西;可以了解遊戲規則,當要求他完成4片拼圖時,他可以拾起拼圖但嘗試幾次失敗後放棄。接下來職能 治療師應該選擇那一類評估才能有效地釐清兒童的問題?
(A)精細動作
(B)粗大動作
(C)認知發展
(D)視知覺
參考答案
答案:D
難度:
簡單
0.714
書單:
沒有書單,新增
用户評論
【
ㄓㄣ
】評論
奔跑、單腳連續跳:粗大ok用剪刀剪東西、...
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26.下列何者最不適切用來描述書寫困難者的書寫表現?(A)書寫過程中,筆停留在空中的時間/長度比例較高 (B)書寫過程中,在空中會有大量的轉筆動作 (C)書寫字體忽大忽小 (D)使用非動態三點抓握法拿
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28.下列何者非視覺接收能力?(A)視力(visual acuity) (B)視覺調節(visual accommodation) (C)追視(pursuit) (D)視覺注意力(visual att
資訊推薦
29.針對孩童視覺區辨的介入方法,下列何者是最推薦的教材?(A)低對比度和明確的邊框 (B)高對比度和明確的邊框 (C)低對比度和模糊的邊框 (D)高對比度和模糊的邊框
30.有關感覺與神經傳導路徑的配對,下列何者正確?(A)本體覺:前外側束(anterolateral system, AL) (B)前庭覺:三叉丘腦徑(trigeminothalamic pathwa
31.要讓15個月大的一般發展孩童在玩玩具的自然情境中,最有機會發展軀幹旋轉(trunk rotation)的最佳擺位姿勢為: (A)仰著躺在地板上 (B)仰著躺在楔型墊上 (C)俯臥趴在地板上 (D
32.關於感覺人體模型(sensory homunculus)的敘述,下列何者正確?(A)位於大腦次級感覺區 (B)是與生俱來的,圖形比例不會改變 (C)反映體感覺的受器位置及密度 (D)每個人幾乎無
33.下列何者不是感覺統合與運用測驗(Sensory Integration and Praxis Tests, SIPT)適合施測的年紀?(A)6歲 (B)7歲 (C)8歲 (D)9歲
34.關於感覺統合評估經常使用的臨床觀察(clinical observations),下列敘述何者錯誤?(A)為一標準化測驗,有常模可比對 (B)此測驗主要可瞭解前庭覺和本體覺的處理功能 (C)為A
35.有關平衡的介入,下列敘述何者最適切?(A)靜態平衡能力與動態平衡能力相關,因此訓練靜態平衡能力可提升動態平衡能力 (B)視覺資訊為平衡維持重要因素,因此平衡訓練時儘量在燈光明亮處練習 (C)可藉
36.關於感覺統合治療的觀點,下列敘述何者錯誤?(A)鼓勵個案多做難度高的活動以激發潛能 (B)通常優先處理感覺調節的問題 (C)Ayres認為職能治療師不需一直給口頭稱讚,臉部表情通常已足夠 (D)
37.有關日常生活活動評量工具之敘述,下列何者最適切?(A)兒童職能自我評估量表(Child Occupation Self-Assessment)評量孩童從事日常生活活動的能力、表現及環境 的調整
38.職能治療師常使用應用行為分析(applied behavior analysis)介入方式訓練自閉症孩童的社交技巧,下列敘述何者錯誤? (A)強調所有行為的產生皆與環境刺激有關,行為會因產生之結
39.在社會參與能力評估工具中,關於「兒童職能自我評估(Child Occupational Self-Assessment, COSA)」的敘述,下列何者正確? (A)適用於學齡前的孩童,可藉由自我
40.依據「學生環境任務工具(student environment task tool, SETT)」參考架構所提出的引導問題和所屬情境類別,下列敘述何者正確? (A)「這學生每天有那些可與其一起進
41.小明為7歲腦性麻痺孩童,粗大動作功能分類系統(gross motor function classification system, GMFCS)層級為II,雙手操作分類系統(manual ab
42.兩三位孩童一同在沙坑玩沙,但沒有分工和組織,也沒有語言溝通,這是屬於那種遊戲類型?(A)聯合遊戲(associative play) (B)獨立遊戲(solitary play) (C)合作遊戲
43.孩童能主導遊戲的進行,一切操之在己,這是屬於遊戲中的那種特徵?(A)內在控制(internal control) (B)外在控制(external control) (C)內在動機(intrin
44.認知導向職能表現介入(cognitive orientation to daily occupational performance, CO-OP)是以學習為基礎概念以獲取技巧及職能表現的介入方
45.有關同儕間社會參與之敘述,下列何者錯誤?(A)為社會所接受,且有機會和同儕互動是發展友誼的先決條件 (B)友誼可以減少有壓力的同儕經驗所伴隨之負面、痛苦的情緒,有助於情緒調節 (C)建立同儕間的
46.關於孩童如廁的敘述,下列何者錯誤?(A)正常發展孩童大約在4~5歲時可獨立完成如廁任務 (B)廁所的空間、設備、和放置的物體視孩童的需要進行調整 (C)自閉症孩童不適合使用社交故事(social
47.將孩童的湯匙柄加粗以利抓握,屬於下列何種治療模式?(A)認知(cognitive) (B)調適(adaptation) (C)心理社會(psychosocial) (D)獲得(acquisiti
48.孩童經由他人提供協助並一起解決問題的經驗來學習,是下列何種理論的主張?(A)Piaget的認知理論 (B)Vygotsky的認知發展理論 (C)Bandura的社會學習理論 (D)Skinner
49.一般2~3歲孩童,尚不具有下列何種穿脫衣物的技巧?(A)解開大釦子 (B)扣上大釦子 (C)扣住並拉上拉鏈 (D)穿襪子
50.一般而言,下列家事處理(home management)能力依發展之先後順序排列為何?①模仿大人做家事 ②安全的過馬路 ③會摺毛巾和床單 ④正確使用電話 ⑤自己洗衣服 (A)①④③②⑤ (B)①
51.下列何者最有利於身心障礙孩童發展友誼?(A)參與融合班的學習活動 (B)和一般孩童在遊樂場玩 (C)單獨和一位社交技巧較佳的同儕相處 (D)和年齡較大的孩童相處
52.依據大衛森(Davidson)所提出的理情治療(rational intervention),當孩童在團體中有尖叫、口頭威脅同伴、吐口水等行為時,應該如何處理? (A)示範適當的行為(model
53.對於上肢力量弱的孩童,下列那一種形狀的電動輪椅搖桿旋扭(joystick knobs)最適切?(A)U形 (B)T形 (C)I形 (D)圓形