資訊推薦

• 14.丙老師的想法較接近下列哪一種教育理念？ (A)唯實主義(Realism) (B)存在主義(Existentialism) (C)自然主義(Naturalism) (D)批判理論(Critical
• 15.丁老師的想法較接近下列哪一種教育理念？ (A)批判理論(Critical Theory) (B)精粹主義(Essentialism) (C)經驗主義(Empiricism) (D)理性主義(Ra
• 23.關於視覺障礙學生的教學策略，下列何者錯誤？ (A)在教學過程中應使用大量的肢體、動作和表情訊息 (B)可提供大字體教科書或錄製有聲圖書協助視障生學習 (C)弱視學生可以使用望遠鏡觀看黑板上的文字
• 16.把課程編列成容易教、容易測量的目標，以測驗學生的成就和教師的表 現，使得教師逐步面臨喪失技能(de-skill)的情境，對於如何教學與教學內 容不再具有控制權。這是哪一種組織管理思想對教師自主所
• 24.小華是三年級學習障礙學生，識字量落後於同年級同學，但用報讀可理解同年級的 課程內容。小華個性溫和，但少主動與同學說話。下列哪一項是小華需要的特殊教 育課程服務？ (A)資源班外加一節學習策略課程
• 17.大華的學校位在偏遠地區，放學回家有家人照顧的同學不到三分之一。最 近有個基金會提供課後陪讀計畫，資助學生指導作業的陪讀老師和晚餐。 這種措施較符合下列哪一種教育理念？ (A)教育功能化 (B)教
• 25.小柏是就讀集中式特教班六年級的自閉症學生，他如果遇到挫折或是被要求時，會出現攻擊、自傷、尖叫等行為問題，陳老師想為小柏設計正向行為支持方案， 下列哪一項作法是不恰當的？ (A)紀錄小柏出現情緒行
• 18.弗雷勒(P. Freire)認為沒有對話就沒有溝通，沒有溝通就不可能有真正的教 育。下列有關弗雷勒對於師生對話之敘述，何者正確？ (A)當師生間的知識與價值出現巨大差異時，須採傳統上對下講課方
• 2.根據阿華的學習需求，資源班老師想要建議導師進行課程調整，下列哪一項是適當的?(3 分)甲、提供阿華簡化的課文乙、阿華的作業減量丙、考試時調整阿華的作答方式丁、讓阿華坐在後門，避免干擾同學和上課(A
• 19.下列哪兩種知識觀較為接近康德(I. Kant)的「批判主義」？甲、知識源自於理性，故教學應注重理論的傳授乙、知識的形成，後天的經驗與先天範疇皆不可或缺丙、知識源於後天經驗，故教學應強調感覺經驗的
• 3.資源班老師安排社會技巧課教導阿華與同學互動討論的方式，下列哪一項是適當的?(3 分)甲、利用適當的繪本主題，討論如何傾聽他人的想法乙、設計需要練習等待以及互相合作的遊戲丙、用角色扮演的方式，在小組
• 20.斯賓塞(H. Spencer)主張「生活預備說」，探討各種人生主要活動的相對價值，進而主張教育是為了未來良好生活做準備。斯賓塞所論的活動有：甲、與自我生存直接、間接相關的活動乙、休閒娛樂活動丙、
• 21.有關儒家教育思想的敘述，下列何者較符合？ (A)孟子主張「化性起偽」 (B)提倡「自然無為」的教學 (C)教育的目的之一在明人倫 (D)重視道德涵養，但忽略性情陶養的樂教
• 22.以下哪一選項之步驟順序為最適當的特殊教育課程運作流程？甲、教務處排課乙、以團隊合作的方式擬定個別化教育計畫丙、將身心障礙學生的課程規劃送學校特殊教育推行委員會審議丁、將身心障礙學生的課程規劃融入
• 23.王校長強調該校教師上課內容必須有助學習者準備各種證照考試，才是有 用的知識，這樣的觀點比較接近下列哪一種主張？ (A)文化傳承說 (B)形式訓練說 (C)開展說 (D)職業預備說
• 24.新北市的吳老師自創「吳氏遊戲教學法」，一堂五年級數學的統計圖表課， 他用淡水古蹟探查的方式進行。吳老師先讓學生分組規劃古蹟探查路線， 學生就交通工具、費用等議題討論後上臺發表，再表決選出最佳路線
• 25.教師認為學生在學校學習失敗的主要原因，是由於家庭無法塑造刺激學習 的適當環境。此種說法較屬於下列何種觀點？ (A)文化脆弱 (B)文化貧乏 (C)文化衝突 (D)文化差異
• 問題一由於大華需要輔助性支持服務，以增進其在普通班接受教育的最大可能範 圍。依據現行法規，下列有關身心障礙學生支持服務的敘述，何者有誤？(2 分) (A)書寫輔具是教育輔助器材的一環 (B)學校應優先
• 問題一梁老師入班後，引導小銘寫出令他感到焦慮及害怕的情境，教導他自我放鬆的技巧，這是屬於下列哪一種理論的應用(2分)？ (A)認知結構的學習論 (B)行為學習論 (C)社會學習論 (D)認知行為改變論
• 2.下列哪一項說法與哲學家沙特(J.-P. Sartre)「存在先於本質」的核心論點相符？ (A)成為重要他人眼中的好孩子 (B)成為人生劇本中注定的樣子 (C)成為你自己選擇成為的樣子 (D)成為社
• 3.李老師先引導學生觀察學校附近藻礁地形的照片，讓學生一起思考藻礁地形環境受到 破壞的原因，接著請學生分組討論可能的解決方法後，上臺分享小組提出的行動策略。 李老師的教學活動設計最接近下列何種方法？
• 4.下列情境何者最接近哲學家辛格(P. Singer)提倡的互惠利他主義(reciprocal altruism) 觀點？ (A)小華是班長，所以覺得同學都應該要自願幫他的忙 (B)小明爸爸認為自己有
• 5.當代教育相當重視將多元文化觀點納入課程中，請問此觀點受到下列哪一項教育哲學 理念的影響？ (A)後現代主義的萬花筒課程觀 (B)永恆主義的經典不敗課程觀 (C)觀念論的不變真理之課程觀 (D)行為
• 6.杜威(J. Dewey)的教育理念和《十二年國民基本教育課程綱要總綱》的「核心素養」 概念有所異同。下列哪一項描述最符合兩者的相同之處？ (A)強調具體的知識和技能，並提供結構化的素養標準 (B)
• 7.林老師採用建構主義進行教學，下列何者最能展現其教學理念？ (A)課堂中應用數位媒體資源，提供教師認為學生須了解的內容 (B)給學生詳盡的筆記，且要求他們記住並背誦其中的重點內容 (C)提供開放的主